父母在教育孩子的过程中，非常容易陷入一个误区，就是用成年人的思维去判断孩子的行为对错，其实正确的做法是要
通过了解儿童的心理特征和发展规律去分析，为什么孩子会出现某一种情况或行为。从这一点上就能看出，这个世界上没有错误的孩子，只有不会教育的父母，当父母发现宝宝有一些“怪癖”的时候，总用成年人的眼光去判断对错，盲目的管教很有可能阻碍了宝宝的大脑发育。
3岁前儿童大脑发育的规律
孩子从出生那一刻开始，大脑就已经进入到了快速发展的模式，前三年是他们大脑发育最关键的三年。
他们的脑重量在出生的时候大概是300g左右，经过了三年的发展，就几乎达到了成年人的85%，这仅仅是看得见的变化，而看不见的变化则是他们大脑内部的神经突触发育。
所谓神经突触，就是连接细胞的神经节点，又叫神经元。
这个突触的作用就是将信息从一个脑细胞传递到另外一个脑细胞中，突触越多，这种神经传递的越频繁，孩子的大脑就越聪明。
而在孩子三岁之前，大脑的突触是增长最快的，之后慢慢随着年龄的增长，突触的增长速度就慢慢减缓了。
其实突触的形成是需要人体感官的刺激的，换句话说就是，在这个阶段受到外界刺激越多的孩子，突触形成越多，就会越聪明，智商越高。
孩子3岁前有这4个“怪癖”，代表他们智商高，家长别盲目瞎管教。
孩子3岁前有这4个“怪癖”，代表他们智商高，家长别盲目瞎管教
- 眼珠“转来转去”
宝宝在10个月之前，想要接受外部的刺激，主要依靠视觉追踪和触觉感知还有用嘴去认知事物，有些宝宝眼睛明亮、机警，眼珠总是“转来转去”，似乎是在想什么“鬼点子”，这样的宝宝，其实是再用眼睛来观察周边的事物 ，通过眼珠转动，进行视觉追踪，这样对事物有初步认知，这样的孩子智商更高。
- 手“闲不住”
总有些宝宝，感觉手总是闲不住，小的时候喜欢用手拍这拍那，这小手灵活一点后，开始天天扔东西，只要拿得起来，就要扔得出去。
再长点儿本事，就更厉害了，撕纸、拆家！对于这种手一刻“闲不住”的宝宝来说，父母该高兴，宝宝是在自己锻炼自己的大脑。
手部被称为“人体的第二个大脑”，每一根手指都对应着相应的脑区，有句话说食指连心，是因为指尖的敏感度极高，孩子用手拍、用手撕、扔的过程是认知世界的过程，也是建立大脑神经突触的过程。
这样的刺激越多，孩子自然越聪明，如果你家宝宝，手明显比别人家孩子手更“闲不住”，证明宝宝很聪明。
- 做一个“光脚大汉”
有些孩子似乎天生就想要做一个“光脚大汉”，每次给他们穿上袜子，宝宝自己都会拽下来，父母只能无奈的笑一笑，他们也会嘻嘻哈哈的冲着家长笑。
有些宝宝还不仅仅是脱掉袜子，还喜欢光着小脚在地上跑来跑去，喜欢脚丫踩地的感觉，其实宝宝之所以喜欢光脚踩在地板上，是因为他们可以更好的感知地面温度，也能感受到走是什么感觉，跑是什么感觉，转圈是什么感觉。
这种感受对于大脑的刺激更强烈，更容易建立神经突触，宝宝也会在这认知过程中得到满足感。
化身“小唐僧”
当宝宝1岁后，就开始对声音语言的刺激非常敏感了，有些宝宝很聪明在3岁前，语言能力发展的就非常好，
说话不止成句，还能化身为“小唐僧”，每天对父母“十万个为什么？”这都不能满足宝宝对于语言的探索，宝宝还可能出现自言自语，对着墙壁说话的情况，这其实都是在刺激大脑的发展，宝宝说得越多，越聪明哦。
家长要想教育好孩子，首先就要了解他们的生长发育规律，而不是靠那些所谓的严厉管教，那样没准只能起到反作用。
如果家长实在不知道怎么教育孩子，可以给他们买一些锻炼思维的游戏书，毕竟爱玩是孩子的天性，游戏还是有一定好处的，可以通过游戏的方式，开发孩子大脑潜能，活跃思维，让他们越来越聪明。
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