阿瞞現世
首先需要明確，對教齡滿30年的教師無需參加評選直接給定高級職稱這件事情主要針對的鄉村教師，而不具有普遍性。這主要是考慮到鄉村學校教學資源本身匱乏，且難以留住優秀教師，為了保證鄉村教育，通過給定鄉村教師高級職稱，能夠在一定程度上實現其個人價值，對鄉村教育的發展有一定的作用。
其次，僅以教齡為高級職稱評定依據過於單一，且不利於激發教師的教學積極性。畢竟，決定一個教師是否為優秀教師的因素是多方面的，教齡僅代表其是否具有教學經驗，不能說明該教師的教學能力和教學水平。這也會讓一些人抱有走捷徑的想法，不需要認真教學，只要熬到了年頭，自然就能成為高級教師了。
最後，這對於年輕有為的青年教師來說顯示公允。每個地區每所學校的高級教師的名額是有限的，如果增加教齡這一評定指標，這對於那些飽讀詩書帶有一腔熱血的年輕教師來說，實在是不太公平，也許他們也同樣優秀，同樣努力上進，具備高素質和高水平，只是因為年紀尚淺就與職稱評定失之交臂，這會大大打擊這些青年骨幹的積極性。
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