一場突如其來的肺炎疫情，把所有的學生都關在家裡。線上教學一下子站在時代的風口浪尖，各類線上學習APP迅猛發展，網課成為了當下的熱詞，話題不斷，可大多數都是關於網課的段子。
一時間網課成為茶餘飯後的談資。人們紛紛產生對網課的鄙視。"低效率""一邊玩遊戲一邊看網課"不光成為人們對於網課的刻板印象，而且也成為某些學生驕傲的資本。
的確，網課誕生的時間還比較短，各方面配置還不夠完善，也無法與線下老師與學生面對面的效果好。客觀的先天性條件缺失間接導致了現在各種狀況的發生。有人說教育部推遲的高考的原因也包括對於網課的質量的擔心。
但是，請不要忘記絕大部分師生在這一個月甚至兩個多月以來付出的辛苦和努力。高三以及初三的學生他們在網課上付出的努力是巨大的，因為他們要面對的是自己人生轉折的關鍵時刻。每天早上六點多起床開始晨讀，打卡。然後是不停歇的網課與試卷，然後可能這樣的狀態要一直持續到12點。在家做試卷的效率肯定是遠遠不如在學校的，而且老師們還會因為網上教學的原因佈置更多的試卷，此消彼長之下，這一屆高三、初三學子面臨的壓力是巨大的，而這一切都不是他們的主觀意願決定的，他們只能接受。
而現在教育部的推遲高考的決定，在某種方面給了這一屆高三學子更大的壓力。因為所有之前的網課都是在按照原本的教學計劃在走的。這等於無形中又加了一個月的複習時間。有人說，這不是挺好的嗎？有更多的時間可以複習。
其實，經歷過高三的考生都知道，當參加高考的時候，已經進行了至少一輪的複習了，有的學校甚至達到兩到三輪，這對高考來說已經足夠了。再來一個月的時間確實可以查找到一些以前沒有察覺到的漏洞，但對於高考的分數影響已經微乎其微。你能想象一個高考生在高考前的時候突然被通知推遲一個月舉行，你很難說清那種感覺，是該高興，還是該傷心？我不知道，但我想他承受的壓力是加倍的，他的老師的壓力也是加倍的。
我們是否能夠給予網課一些信任和信心？網課並非一無是處，你可以否認它的教學效率不高，但你不能否認它在這種特殊條件下起到的作用。如果沒有線上教學，全國的教學都將陷入癱瘓。那樣的後果是所有初高三學子都無法接受的。撕掉網課的固有標籤，給予網課一個公平公正的評價，肯定它對於教學作出的貢獻。不要讓網課成為背鍋俠。大多數學生在網課投入的往往比線下教學投入的時間還要多。
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