今天，我们要分享一个励志的故事，但不仅限于励志。
有一个男孩，一出生就脑瘫，医生预言他将是一个植物人。长大后，他除左脚能动外，全身瘫痪，到了17岁还不会说话，却成为了作家，一生共创作了5部小说和3部诗歌集。
他的自传体小说《我的左脚》被拍成了同名电影，获得了包括奥斯卡金像奖在内的诸多奖项，他也因此闻名世界。
▲ 电影《我的左脚》海报
他的名字叫克里斯汀·布朗(Christy Brown)，享誉世界的爱尔兰脑瘫作家。他用左脚在键盘上敲下一行行感人至深的文字，向世人讲述着他独特的生命体验和情感经历。
▲ 克里斯汀·布朗本人
《我的左脚》这部电影向我们清楚地展示了克里斯汀·布朗的成长轨迹。小时候，由于身不能动，口不能言，他不能像其他孩子一样去上学，当兄弟姐妹在家里围在一起做作业时，他只能在楼梯下的一块毯子上静静地躺着，聆听家人的谈话。
没有人知道他在聆听，他像一个废人一样不能表达的生命状态，使家人误以为他是一个智障人士。
其实，他的智力水平一点都不比其他兄弟姐妹低，他的语言接收能力跟其他的孩子是一样的，只是受限于身体的缺陷，无法表现。
但他一直创造机会，要让大家知道他是智力正常的人。经过不断地尝试，他终于用他的左脚夹起一根粉笔，在地板上写下了一个单词：MOTHER(妈妈)。
▲ 电影《我的左脚》剧照
家人们欣喜若狂，深爱着他的妈妈感动地流下了热泪，此前一直视他为包袱的爸爸，激动地将他扛在肩上，跑到小酒馆里向大家宣布：“这是我的儿子，是我们家的一员！”
尽管会写字，但直到18岁，布朗才开始往外蹦字。19岁时，在一个脑瘫治疗专家的帮助下，他语言能力越来越好，口齿清晰度虽不及正常人，但跟人日常交流不成问题。
布朗除了会写作，还会画画，举办了几次画展，当然，这一切都是用他的左脚完成的。依靠画画和写作，他获得了不菲的收入，还娶得了一位漂亮的护士作妻子。
▲ 电影《我的左脚》剧照
这是一个很励志的故事，但励志不是我们今天重点要谈的，我们下面要谈的，是布朗学习语言的过程，给我们的英语学习带来的启发。
听力训练才是语言学习的核心
学语言，我们都知道要“先听说”，“后读写”，但具体落实在我们的英语教育中，很少人能真正明白听力的重要性，还没有正儿八经地进行过听力训练，就忍不住去卖弄所谓的口语，甚至听说还不会呢，阅读和写作就捷足先登了。
这样的结果造成了所谓的“哑吧英语”。其实造成哑吧的原因并不是不能发声，而是听不懂：没有足够的英语听力输入，也没有将英语声音听明白、听进去。
从布朗的例子中可以看出，听力是学习语言的入口，如果他是一个聋子，不能日复一日地听家人讲话，从而进行声音的输入，就根本不可能有日后的语言输出。
很多人见到老外说不出来，不是因为紧张，也不是因为害羞，而是因为缺乏听力训练，肚里“没货”，或者肚子里的“货”并不是真货，背了大量单词和语法，就能说得出英语吗？
答案是否定的。声音不仅是语言呈现的重要形态，而且是语言的本质形态，如果听不懂，那么可以说，我们连英语的门都没有入。
听力不行，不仅仅是学习英语的其中一项缺陷，而是英语水平的整体不行。
只要听懂了，说读写都不在话下，这是一个窍门，是学习语言的捷径，是撬动整个语言系统的支点。
所以，孩子的英语启蒙应该从听力开始，要集中精力攻克听力，过了听力这一关，其他就好办了。
听力输入内容必须是可理解的
语言是我们认识世界的载体，一个人的语言能力不会超过他认知的边界，因为认知不到的事情，就不可能想得明白，更不可能说得出来。
而我们认识世界都是从简单、具象和可视的事物开始的，因此，我们的母语学习也必定要从简单的入手，再往复杂的去学。孩子是从“爸爸”、“妈妈”、“苹果”这些词开始学母语的，电影中，布朗也是从MOTHER(妈妈)这样简单的单词开始学起的，因为这些词孩子最常见，最熟悉。
换句话说，是孩子能理解的。
不是大量地听就能学会语言的，一个不懂阿拉伯语的人即使天天听两个阿拉伯人聊天，也照样学不会阿拉伯语，为何？因为不懂，所以不懂。
因此，孩子进行英语听力训练的内容一定是要可理解的，这样才能听得进去，取得持续的进步。
要尊重孩子的语言“沉默期”
孩子在学习母语时，有一个只听不说的阶段，这个阶段称为语言学习的“沉默期”，沉默期有长有短，一般都是一两年时间，通常孩子一两岁就能往外蹦一些词句了，但也有例外的情况，据说爱因斯坦到了3岁多才开始说话。
布朗的沉默期则是17年，他其实是有语言能力的，通过听力，他的肚子存了很多“货”，只是由于病理原因不能发挥，就像被捆绑了肢体的舞蹈家不能跳舞一样。
在沉默期中，孩子虽然没有输出，但语言能力通过听力输入是一直在增长的，经过了沉默期的积累，孩子的语言可以呈现爆发式地输出，相信很多家长都有这样的经验。
同理，孩子的英语学习也会有沉默期：只听不说。这时，家长要充分尊重孩子的沉默期，不要认为孩子每天都在听英语却不开口，就没有在进步。学习英语是一个长期的过程，不是一年半载就可以解决的，家长需要多一些耐心，只要确保孩子持续输入可理解的听力内容，孩子就一定能不断进步。
听得多了，终有一天，会自然而然地将英语句子脱口而出，谁也阻挡不了的。
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