知識點活學活用！！
【每日一練】
1.在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習( )實現的。
A.直接經驗
B.間接經驗
C.生產經驗
D.生活經驗
2.教學從本質上講是( )。
A.一種認識活動
B.一種實踐活動
C.教師的教學活動
D.智育活動
3.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹( )。
A.理論聯繫實際原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.啟發性原則
4.依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，這種評價被稱為( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.相對性評價
D.絕對性評價
5.“學不躐等”體現了( )的教學原則。
A.直觀性
B.啟發性
C.循序漸進
D.鞏固性
6.貫徹啟發式原則的基本要求不包括( )。
A.調動學生學習的主動性
B.重視組織各種複習
C.啟發學生獨立思考
D.發揚教學民主
7.針對某一單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在於評定學生，而是為了調控教學而進行的測驗是( )。
A.形成性測驗
B.診斷性測驗
C.總結性測驗
D.選拔性測驗
8.下列關於啟發性原則的描述正確的是( )。
A.激發和引導學生自己去尋找正確答案
B.啟發式就是提問式教學
C.能調動學生的主動性
D.有利於學生獨立思考
9.以學習基礎知識為主導，理論聯繫實際，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用，學以致用，這體現了理論聯繫實際的原則。(判斷題)
10.講授法是一種注入式的教學方法。(判斷題)
參考答案及解析
1.【答案】B。中公講師解析：學生學習的內容是已知的間接經驗，並在教學中間接地去認識世界。
2.【答案】A。中公講師解析：教學是教師教與學生學的統一活動，是一種特殊的認識、交往和實踐活動，其中，最本質的是學生在教師指導下的認識活動。
3.【答案】B。中公講師解析：直觀性原則是指在教學活動中，教師應儘量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。
4.【答案】D。中公講師解析：判斷學生是否達到了教學目標而進行的評價是絕對性評價。
5.【答案】C。中公講師解析：“學不躐等”指的是學習不能跨越等級進行體現了循序漸進的教學原則。
6.【答案】B。中公講師解析：重視組織各種複習體現了鞏固性教學原則。
7.【答案】A。中公講師解析：形成性測驗是為了改進教學而進行的評價。
8.【答案】ACD。中公講師解析：提問教學不等於啟發式教學。
9.【答案】√。中公講師解析：理論聯繫實際原則，是指教學必須堅持理論與實際的結合與統一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結合中理解和掌握知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。理論聯繫實際原則所反映和要解決的矛盾，主要是保證所學知識與其來源——社會實踐不致脫節，學生掌握的知識能夠運用或回到實踐中去。
10.【答案】×。中公講師解析：講授法也可以注意啟發。
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