對於選調生考試而言，作文是其大綱中對申發論述能力的集中體現，在考試中佔據著重要地位——國考中，作文佔據40分;多省聯考中，作文佔據40-50分。作文寫作中，廣大考生第一個“攔路虎”就是作文“寫什麼”。很多考生寫作文時不看完所有給定材料，甚至看完所有材料後依舊按照自己主觀發揮，大談特談自己的“真知灼見”，最後作文“慘淡收場”。今天，中公教育研究與輔導專家將詳細向廣大考生介紹作文應該圍繞什麼來寫以及如何幫助自己確定最佳寫作方向，以此幫助廣大考生減輕對作文的恐懼，樹立起對作文的信心。
巧借題幹不“跑”“偏”， 最佳方向已“暗含”
無論申論考試材料由幾則組成，細心的考生會發現，所有的材料都會圍繞唯一一個話題談及，我們把這個唯一圍繞談及的話題稱為“核心話題”。作文寫作的準則是保證作文的核心話題和所有材料的核心話題必須一致，既不能肆意換成其它話題(跑題)，也不能妄加主觀判斷擴大、縮小話題(偏題)。如何快捷地掌握文章的核心話題?首先應巧借題幹。
【示例1】2016多省聯考 給定資料3中提到“為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動”。請你根據這句話的理解，結合所給材料，聯繫社會生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
【示例2】2016國考市地 “給定資料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意願的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養。”請你從對這句話引發的思考說開去，寫一篇文章。
從上述例子考生可以發現，示例1引用的一句話中核心圍繞“創業”展開，示例2引用的一句話中核心圍繞“好的政策”展開，故而我們作文的核心話題也應該分別圍繞“創業”或“好的政策”來展開。
那麼核心話題找到後應該從哪個方向來闡釋它呢?仔細分析，發現最佳的闡釋方向題幹已經“暗含”。示例1中說到“為錢創業是膚淺的”，說明為“錢”創業“不太好”，而“應為夢想所驅動”，也不是為其它所驅動，說明為夢想創業“不膚淺”，很好!故而最佳的闡釋方向應先論證“為錢創業膚淺”，再論述“為夢想驅動創業”的好處。示例2中關於“好的政策”，直接從“滿足公民的意願”和“滋養公民的理性乃至德性”論述到了好政策的“三個標準”，故而最佳闡釋方向就是“好政策”既能“滿足公民意願”，又能滋養公民“理性”和“德性”。
材料映證更保險，最佳方向看關鍵
誠然，並非所有作文的核心話題和最佳闡述方向通過作文題幹就能得到。當作文題乾沒辦法發揮“功用”時，應巧借材料尋找。對於核心話題，我們只需要看所有的材料圍繞的寫作對象，這個對於考生並不難。在這裡我們重點論述最佳方向的尋找。所謂“茫茫材料”，考生看到材料難免一臉茫然。此時，若能巧妙藉助關鍵材料(首則材料、尾則材料、題幹那句話的出處材料)、關鍵段落(題幹那句話的出處段落)、關鍵句子(與核心話題相關的意思明確的連續並列或遞進的句子)、關鍵詞(權威人士或文件的內容)，能大大減輕我們的壓力。誠然，這幾個關鍵並非都有，但是出現二者及以上時，對我們尋找寫作方向大有用處。
【示例3】2016國考副省 “給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話為中心議題，聯繫社會現實，自擬題目，寫一篇文章。
從示例3中我們能看到，題幹講解了學禮的重要性，但我們具體又從哪個小的方向闡述學禮的重要性呢?此時，不妨藉助關鍵材料——這句話的出處材料3，在材料3中有個關鍵句子“而如果把‘禮’與‘立’做更寬泛的理解，那麼是否‘學禮’，是否懂得規矩，還事關公民意識的自覺、民族素質的提高、民族文化精神的弘揚乃至中華民族的復興大業。”由此，我們能得到學禮能喚醒民族意識的覺醒、學禮能提高民族素質，學禮能弘揚民族文化精神，學禮能奠立中華民族復興大業。當然，處理時，介於“復興大業”很宏觀，我們可靈活處理到結尾昇華部分，到此我們就能找到前面三個合適的闡述的小方向。當然，找到這三個小方向之後，我們再聯繫其餘材料映證即可(確保這三個小方向能儘量全面地涵蓋其他材料所講內容)。
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