教師群體背後的那些辛酸淚誰人懂？
近日，一則35歲女教師攜女自殺身亡的消息在朋友圈傳的沸沸揚揚，讓人觸目驚心，教師是多麼“幸福”的職業啊，有寒暑假，有教齡津貼，班主任津貼，還有績效評獎，工作又穩定，還有兩個假期，當了教師就是抱了個鐵飯碗，大家都羨慕吧。
杜威把教師比喻為上帝的代言人、天國的引路人。
在常人眼裡，教師是一個極其神聖的職業，是人類靈魂的工程師，他不只是傳道授業解惑，更重要的是在精神上，必須要有崇高的精神境界，最好是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這似乎有些道德綁架的意味，但是大多數人都是這麼想的，這恰恰說明了大眾本能地承認教師的崇高性，對教師寄予了厚望，把教師的地位看得很高。
然而，事實真的是這樣嗎？教師的地位真的受到社會的普遍尊重嗎？大眾的這種心理不過是本能罷了，我們是在不知不覺中把教師的崇高當成了理所當然，所以，當他顯露出人性的弱點時，眾人就難以接受了。
就在前段時間，淮北女教師因學生張某謊稱自己被同學毆打而遭受張某家長的一頓毒打，身上多處受傷，生命受到嚴重威脅，家長事後不僅沒有悔過反省，反而口出狂言，揚長而去。僅這一件事例，就足見教師的地位。
中國曆來尊師重教，古時常有“天佑下民，作之君，作之師”，也有“一日為師，終身為父”，而今，教師已然淪為了人民公僕，一心獻給教育事業，卻被認為是理所當然，教師的地位實際上是越來越低了。
這位攜女自殺的女教師生前唯一留下的就是一份沉重的遺書：
走了，我終就是個不善言辭的人，臨走也不知該說些什麼。工作壓力大，無法忍受，生活也毫無樂趣，無法接受現在這個面目全非的自己，給親人帶來傷害真的很抱歉。
我是自己走的，孩子是我帶走的，我認為這是對她們好，一切不再解釋。
我所有財產、物品，一切都歸愛人李國民處理。---張會芳絕筆。
據瞭解，張會芳在此期間，正在休產假，卻被要求帶高三學生，對於身心俱疲的她而言，工作和孩子、家庭都難以兼顧，還要拖著疲累虛弱的身體上班，熬夜，久而久之，就患上了嚴重的抑鬱症，由於多次向學校請假無果，最終不得已踏上了這條讓她解脫的出路。
試想如果學校關注到了她的抑鬱症，請假成功了呢？下面是一些教師的親身經歷，滿紙肺腑言，一把辛酸淚。
微博上留言評論句句扎心。
聽聽他們的心聲，誰還敢無所擔憂、放心在家請假休息呢？終日人心惶惶，膽戰心驚，不敢病，不敢提，不敢抱怨，不敢呻吟，誰還有點當教師本應有的快樂與滿足？
教師是人，不是神。教師的地位越來越低，工資也難盡人意。
中小學教師工資現在之所以很低，是因為現在落實的僅僅是崗位工資和薪級工資，而績效工資和補貼均基本沒有落實，班主任津貼甚微，有的地區每月只有十幾元。這樣的補貼與老師的辛勤付出完全不成正比。
以下數據來自2009貼吧統計數據，雖然距今多年，卻仍然可見教師工資基本水平及增幅水平之低。
1.我是小學高級教師，1985年參加工作，現月薪1036元。
2.我99年參加工作，小學一級，月薪才6百多一點而已，套改以後可能有8百了吧。
3.我是黑龍江的一名教師 教齡29年 助級今年剛批的中級 工資一千多點。
4.我是粵西一有著十六年教齡的老師，教高中，工資加獎金平均月領2400---2600左右。
5.88年大專畢業，92年本科函授畢業在河南許昌某中學任教18年，月工資800元左右，呵呵!差一點要領最低生活補助了，套改後1200元左右！
有關調查結果還顯示：某市位於河北省中部，曾多次入圍全國“百強縣（市）”。一位在這裡工作15年的教師告訴記者，他每月發到手的工資約為2000元，只有年底才發些取暖費，除此之外，沒有獎金，也沒有年終獎，僅能解決溫飽。
同時也有很多網友吐槽自己入職多年，工資卻依舊少的可憐，僅能維持生計。
就在2017年，浙江11位老師自曝工資單一事就曾在微博上引起熱議。這11位教師中，年收入最高的9萬元，最低的5萬元。其中，8成教師買房是依靠父母資助；2成教師的房子是有經濟實力的另一半購買的。那麼西部偏遠地區老師的工資呢？夠娃的奶粉錢嗎？
工資低，地位低，社會壓力大，成家立業的老師還有一堆家庭瑣事要處理，沒站穩腳跟的還要考慮房車等生存問題。
在學校對領導要笑臉相迎，隨時等待領導審查，每天熬夜備課，身為老師，還要擔負溝通家長，學校與學生的橋樑的作用，如果你的孩子學習差了怪老師沒有教好，學校評優評選不上了怪老師教學質量差，如此繁瑣忙碌的工作，全都重重地壓在老師身上，真想罵一句髒話忍了，想到一句臺詞真是心聲：你看那個人，好像一條狗啊……
教師累死累活得不到領導重視關懷，都習慣了，如果張會芳的事情引起學校重視，學校稍稍關注下她的抑鬱症，重視教師的心理健康發展水平，或許就可以避免這次悲劇的發生，但這樣的事情經常發生，我們也習慣了。
近期，人民日報發表微評《毆打老師何時休》。中國青年報撰文稱：是時候反省那些被誤導的所謂先進的教育理念，鼓勵支持保護老師在學生管教上的基本尊嚴和權利了！
我們也希望落到實處，不要成為一紙空文。教師不是鐵打的，他也有累垮的時候，他也會生病抱怨，他也會對不公平待遇深感氣憤，他也會因為身上多方壓力而無法喘息。
請多多理解教師這個群體，教師不要做蠟燭，老師也是普通人，請解除教師身上的沉重的包袱，請不要用道德綁架老師，請給予一個老師普通人的尊重。
作者簡介：趙雷，97年女子一枚，用文字記錄生活，喜歡旅行。公號ID（gs3261020）轉載聯繫：Gu377321
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