东北网双鸭山9月10讯(记 者赵宏伟)师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。多年来，在市滨河学校刘英华老师的办公桌上一向摆放着自己的工作承诺：“向学生投去关注的目光，每一天都会有新的发现。”这是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。
用爱心——筑牢尊重的基石
有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”刘英华认为，师生之间就应是一种平等的关系，俯下身子平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与一颗颗稚嫩的童心对话，让孩子充分感受到学校的安全与友善，快乐自由地成长。她从事教育工作以来，将满腔的热忱献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
她在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；她让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的图书……刘英华充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。
用真心——照亮学生们的心灵
作为班主任，刘英华深刻地理解孩子的需要，在实际工作中，她创造各种教育机会，创设全新的教育活动，她以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当学生劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动，当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，使她感觉到无比的欣慰与自豪。
其实，班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，她喜欢优生，但不排斥学困生，在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，她上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，问题不解决不撒手，这是她转化学困生的方法。
用热心——指引前进的方向
她凭借着多年的班主任工作经验，每接手一个新班，她都会第一时间对学生进行全面的了解，对学生进行理想教育、科学人生观教育，并通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等形式，使学生得到潜移默化的教育。
她还在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑和难以解决的棘手问题。班级有位学生性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他在信上说：“看到其他同学与朋友一起游戏、学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”她主动找这位学生聊天，了解他的兴趣爱好、特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，让他展示自己的特长，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与他一起玩了，这位同学也很快融入了这个集体。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。她坚持学习，提高自己的文化素质。在教学中，她钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，提高自己的教学能力和业务水平。她坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
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