佛山召開慶祝2018年教師節大會，599名教師受表彰
9月10日，佛山市委、市政府召開佛山市慶祝2018年教師節大會。記者從會上獲悉，300名教師被認定為佛山市教育系統優秀教師，200名教師被認定為佛山市教育系統優秀班主任，99名教師被認定為佛山市教育系統先進教育工作者。
會上，佛山市市長朱偉代表市委、市政府向獲認定的優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者表示祝賀，並向全市廣大教師和教育工作者致以節日問候。
朱偉介紹，目前，佛山市擁有各級各類學校近1600所，在校生近140萬人，教職工超10萬人。基礎教育高度普及，各學段的毛入學率保持在100%以上，高等教育毛入學率超過64%，邁入了高等教育普及化的新階段。
“要營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，真正讓教師成為令人羨慕的職業。”朱偉要求，全市各級黨委和政府要滿腔熱情關心和支持教師，使廣大教師在崗位上有獲得感、事業上有成就感、社會上有榮譽感。
優秀教師故事
鄧炳光:為特殊孩子打開“一扇窗”
優秀班主任鄧炳光
鄧炳光是佛山市城南小學的一名語文教師，從教十三年。他在10日的大會上獲佛山市優秀班主任稱號，並作為教師代表發言。
“我教過不少孩子，最難忘的就是我與一群特殊孩子的相遇、相長和相成的經歷。“鄧炳光說。
十年前，鄧炳光遇上了一名特殊孩子，這個孩子很有禮貌，每天上學、放學都會聽到他用響亮的聲音向每一位老師問好，老師們都很喜歡他。但就是這樣一個討人喜歡的孩子，學習卻怎麼都跟不上。第一次開家長會時，鄧炳光發現這個孩子的家長無論如何都不願意走進教室。經過了解，鄧炳光才知道這是一名智力發育遲緩的孩子，孩子的學習成績令其父母在眾人面前倍感壓力，但他們始終沒有放棄對孩子的期盼。
“當時我很想幫助這個孩子和他的家人，但由於缺乏特殊教育的知識與技能，收效甚微。幾年後，我接手了一個新班。走進教室的那一刻，一個活潑可愛的小女孩來到我的跟前，甜甜地說，你是鄧老師吧？我哥哥總是提起你。” 原來，這個小女孩正是當年那位特殊孩子的妹妹。那一刻，鄧炳光被深深觸動了。
此後，為了幫助就讀於普通學校的特殊孩子，鄧炳光開始了自己的探索。
四年級學生小鋒是鄧炳光跟進了兩年多的一個特殊孩子。“小鋒患有多動症，在課堂上總是坐不住，甚至會時不時離開教室，跑出去玩耍。為此，我和同事們整理了大量的資料，設計出一套針對小鋒的行為表現反饋問卷，每週我會從科任老師、小鋒家長、託管中心手上回收這些問卷，然後進行整理分析。僅在第一個學期，我們就回收了問卷308份，逐漸找到了屬於小鋒的行為模式和行為特點，專門為他設計了個別化輔導方案。” 鄧炳光表示。如今，小鋒已慢慢對學習產生了興趣，學習動力越來越足。
鄭潤鳳:用耐心愛心感化“頑皮”學生
優秀班主任鄭潤鳳
來自高明區東洲中學的老師鄭潤鳳，也獲得了優秀班主任稱號。從1993年從教至今，鄭潤鳳的教書經歷已有25載。
鄭潤鳳工作的學校位於高明區明城鎮，招收的學生大多來自周邊農村及新市民隨遷家庭。大多數學生的父母或忙於生計，缺少對孩子的管教和照料。青春期身心發育、家庭教育的缺少以及學習基礎、學習習慣的不足，導致不少學生行為散漫，缺乏學習的動力。“每一次接手新班，我都有重溫一次電影《放牛班的春天》的感覺。”鄭潤鳳說。
2013年9月，鄭潤鳳的班上來了一個從四川轉來的學生。他從小就是在爺爺奶奶的溺愛中長大，性格很暴躁，成績較差，開學第二週就把自己的爸爸氣住院了，第四周又把本班的一位同學打傷，在家經常和媽媽吵架甚至打架。鑑於上述情況，鄭潤鳳就特別關注這位學生的一舉一動，經常找他談心，瞭解他的內心世界。在生活上，不時地關心和照顧他。
“課堂上，只要他能回答一個非常簡單的問題，我都及時表揚他。漸漸的，我發現班上的同學和科任老師對他的投訴越來越少，這個孩子也開始自信了，言行舉止也文明瞭很多，學習成績也在不斷進步，回到家裡也開始尊重父母親了。” 鄭潤鳳說，有了這些好轉後，她很高興，但仍不敢掉以輕心，仍然每週繼續保持3次以上和這個孩子談心，一直到初三畢業。2016年中考成績出來後，這個孩子考了485分，遠遠超過了老師給他定的中考目標分400分。特別是鄭潤鳳教的英語科目，這個學生由初一入學時的25分，中考時考到了96分的好成績。
來源｜羊城派
圖片｜景瑾瑾
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