教師節即將來臨，各級教育主管部門已然是十分警惕教師在教師節收禮的問題，一道道禁令下發，這已經是一個十分清楚的問題。現在的教師雖然待遇不高，但在教師節收受學生禮品者並沒有幾個。即便是有你只需要舉報就好，有關部門一定會嚴肅處理的。
然而，隨著教師節的臨近，媒體上各種在教師節為教師送什麼禮的話題不斷，有的甚至組織討論會，討論教師節教師不該收禮。儼然就像在教師節給教師送禮是一種普遍的社會現象一樣。但是作為教師們都知道，各個學校對教師節學生表達對老師的尊敬的方式都是有要求的，最大不了也就是學生自己動手做一個小禮物送給老師。至於個別家長希望老師對學生多一些關照，給教師送禮品的不能說沒有，只能是極少數，而且大部分老師了不會收，個別收的老師一旦被發現也將受到嚴厲處罰。
那為什麼有些媒體還熱衷於炒作這個問題呢？無非是為了抓眼球，吸引人氣。現在社會上對教師存在很大的偏見，有一些人對教師可以說是逢事必噴。個別媒體正是利用了社會上部分人這種扭曲的心態，有意識放大這個話題，甚至是在沒有具體例證的情況下大肆炒作。這對我們的教師隊伍是一種極大的傷害，也是很不公平的。
在教師節送禮這個問題上，可能有部分家長受社會風氣的影響，會利用教師節這個機會想辦法和老師拉近一些關係。但是，實際上家長也都是知道，學校是嚴禁教師收禮的，大家也不應該再給老師製造麻煩。而且絕大部分教師對待學生都是一視同仁的，有些問題實際上是家長的錯覺或誤解。如果真有問題還是應該在平時多和老師交流溝通，不要寄希望於在教師節給老師送點禮品，而得到特殊的照顧。
我們的媒體也應該心中多一分善念，在教師節這個日子不能為教師做點什麼，那就少添點亂。對於大部分教師來說，教師節都是在教學的工作中度過的，這個節日目前對他們來說並沒有多大的具體意義。我們的媒體再利用這個機會，對本來就對這個節日沒有多少感覺的教師，強加上一些莫須有的收禮問題，那個真是缺乏職業良知了。
現在的教師節不是教師的，而是社會的。教師本身在教師節並感覺不到多少節日的愉悅，而社會上則會熱炒關於教師的各種話題。當然利用教師節這個時間，宣傳一些為了教育事業默默奉獻的教師的事蹟，傳遞尊師重教的社會正能量是值得提倡的。我們的媒體應該利用這個機會增加社會對教師職業的理解，化解社會與教師之間的分歧，促進我們事業的發展。
我們不否認會有個別教師會在教師節收受家長的禮品，但這不是教師的主流，更不是一個在教師的節日裡應該大肆炒作的話題。就像是一個人過生日，你卻跑到人家裡指責他有各種各樣的毛病，那你不是神經不正常就是別有有心。讓我們多一份善意，多一份理解，多一份感恩。教師畢竟是一個我們每一個人成長的路上都不能缺少的群體，我們就少打擾一下他們，讓他們度過一個安靜的節日吧。
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