現在反映教師裡面一個是女老師多，都希望多一點男老師，這樣可以使學生變得陽剛，請問，工資低的人怎麼可能有陽剛之氣呢？
第二個問題是年輕老師，特別是男老師辭職的多，考公務員的多，年輕人不想做教師的多。
說起原因，都說老師收入低，可現在國家大幅度的提高了教師的工資啊，教師工資已經不低了，是不是教師都是貪得無厭的人啊，是不是教師現在的思想水平大幅度降低了。要說清這個問題，還得靠近教師這個群體才能看清楚，只站在遠處是發現不了問題的。
這與教師的職稱有關係。
首先，教師的工資有高有低，這很正常，關鍵是誰高誰低。不是教師的人看的是職稱高的教師工資高，不願做教師的人看的職稱低的教師的工資低。職稱高低導致工資的高低很正常，但這兩者之間的差距實在是太大了。比如有的地方的高級職稱工資達到八千，但即使是入職兩年的新入教師工資也不過是三千多，兩者相差兩倍。同時出現了一種現象教師只要評上高級職稱就不想幹那麼多活了，擔子都壓在年輕人身上，又出現了工作量的反差，當然現在國家已經注意這個問題，說要取消職稱工資，但很難，你好好想想誰是高級，話語權在高級職稱人手裡還是其他人手裡就想要想取消職稱工資是多麼的艱難。
那麼為什麼職稱是教師工資之間的差距那麼大呢？這與平時漲工資的方式有關係。教師也是每年漲工資，但每一次漲工資都是按職稱的高低漲不同的比例，甚至每年的取暖費都是不一樣，高級教師要比初級教師高很大的比例，這樣漲的次數多了，工資數量就越拉越大了。已經不能真實體現工作量與工資之間的關係
其次，教師的工資是固定的，就是我們所說的死工資。作為年輕人，都想在精力旺盛的時候多努力多賺錢，畢竟，年輕人大學畢業後需要賺錢買房子，娶媳婦。在其他行業年輕人可以多付出時間和精力就能得到相應的收入，即使是採取計件工資工廠的工人，只要努力了就可以多拿工資。但是教師行業就不同，即使你不休息，全身心的付出，工資也增加不了多少。再加上現在禁止教師有償補課，可以說教師已經沒有其他的掙錢渠道，但房價卻不看你是教師就給你降低的。
再次，就是大家都感覺到教師越來越難幹了，家長不理解，學生沒法管，這個看看網上那些對教師的謾罵就可想而知了。
所以，教師職稱決定工資的高低，而年輕人晉升職稱又很難，如果不採取措施，年輕人想做教師的將越來越少，我們的教育會不會出現更大的危機呢？你有什麼別的看法，請留言探討，畢竟教育關係著每個人的孩子，而孩子背後卻是好幾個家庭！
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