有人说，中国教育的悲哀在于，谁都能对教师“说三道四”、“指手画脚”，你认同吗？针对这个问题，小编了解了周边人的看法，下面，就让我们来仔细分析下这个问题。
现阶段，对教师职业的“指手画脚”确实存在
小编身边有很多朋友都是老师，据他们说，确实有很多人，喜欢对老师这个职业“指手画脚”，谁都可以点评几句，谁都可以对老师的教学无端指责。有些人觉得，教师就是误人子弟，教师怎么说都不对。数落孩子，是伤害孩子们的自尊心。不数落孩子，又属于对孩子不闻不问。体罚孩子，家长会闹到校长那里去。不管束孩子，孩子闯了祸，又都是老师的罪过。很多时候，老师这个职业，真的是左右不讨好、里外不是人。
考好了是家长的功劳，考不好是老师的错，这种观念还有市场
也有教师吐槽说，很多家长，还存在这样的观点，把责任都推给老师，把功劳都归结于自己。比如，孩子在学校考砸了，家长不认真查找原因，喜欢一味地归结于老师没教好。但是，如果孩子考好了，家长在吹嘘和炫耀的时候，往往觉得都是自己的功劳，都是自己引导得好，监督的好，指导得好。总之，有错的一定是老师，孩子没有错，家长也没有错。
教育改革，教师承受了太多的委屈
现阶段，教育改革一直都在持续。可是，不管怎么改，都是老师承受着最大的压力。教材教学要求改复杂了，老师需要适应。教学要求和教学任务改得更简单了，学生成绩上不去，考试上不去，同样是老师承担压力。而且，在教学改革中，也很少有人来倾听基层教师的想法，导致教改如果出了问题，都是基层老师来“背锅”，都认为是老师的素质下降、专业水平下降，导致了教学质量下降。
基层教师待遇一般，含金量低
近年来，国家加大了对教育行业的投入，可是，基层教师的待遇，相比基层公务员，明显要低一格。大家都生活在同一个城市，或同一个乡镇，大家都有买房的压力，可是，教师的待遇就是要差得多，教师待遇提升这个问题，说起来重要，做起来次要，这种现象并没有得到根本解决。在一定程度上，也影响着教师的积极性。
总之，对教师“说三道四”、“指手画脚”的现象一直存在，对教师的误解也一直存在，一定程度上，这确实是中国教育的悲哀。你怎么看？
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