圖/來自於網絡
【教書匠的感悟】
作為一名普通中學的教師，尤其是從事義務教育階段的教師。我感覺還是非常幸運的。至2009年起，國家出臺政策，為義務教育階段中小學教師發放了績效工資，並且在當時是一筆可觀的數字，高級教師77 0元，一級及以下教師610元。廣大教師可謂是為之一振，歡呼雀躍，可是，好景不長，詬病連連……
時至今日，10年過去了，教師績效照常打卡進工資。可是，如今的績效成了“譏笑”，教師的績效工資早已背離了初衷。法律法規要求的“建立正常晉級增薪制度”沒有得到落實。中小學教師績效工資總量管理和具體分配暴露出諸多問題，並始終沒有妥善解決。更有教師收入分配不公和激勵機制不健全的問題依然如故，聽之任之。教師績效，3大“詬病”，你讓教師何去何從呢？
“績效到底怎麼發？”
2009年，為激勵廣大教師終生從教，調動教師主動性和積極性，在義務教育階段教師中發放績效工資。其實質，是要充分體現多勞多得，公平分配。
可是，最初高級職稱教師核定770元，一級及以下教師610元，打卡後，又重新投入。最後，令一線教師開始糾結起來，績效工資到底咋回事？究竟如何發放呢？
“幹多幹少一個樣？”
2019年伊始，教師績效工資實行了10年有餘，逐步暴露諸多問題，尤其是績效工資向一線教師傾斜。就目前而言，一線專任教師並非幹得多，幹得好，就一定能多得？你讓廣大一線教師如何理解啊！
現如今，我們學校績效實施量化考核，考核標準領導定，考核評比領導管。每月首先拿出校級領導的績效900元，領導值班的補貼500元，全校班主任津貼每人300元，還要扣除超課時補貼、優秀教師和班主任津貼等。到其他老師績效發放時，沒有病事假，幾乎就是“大鍋飯“，這是教師績效最大的詬病吧！
“到底誰割了我的肉？”
2018年初，27條“教育新政”出臺，擬重新核定教師績效工資總量，統籌發放。可是，迄今為止，我們地區教師績效依然如故，教師一直質疑“我的績效哪去了？”在教師績效工資總量不增加的前提下，績效工資分配問題，就是“誰割誰的肉”的問題。
我們現在基層學校績效工資分配確實存在層層“割肉”的問題。如果你不是中層及以上領導，不兼任班主任，沒有特殊貢獻，就是一線專任教師，每月發放的績效與你的投入不會成正比，說白了，到頭來，你的績效工資肯定最少。到底是誰割了你的肉？相信，你懂的。
毋容置疑，目前，教師績效問題太多太多，到了非改不可，不改不行的時候啦！那麼，針對接連不斷的質疑和如此多的“詬病”。怎麼改？如何改呢？
作為一名教師，我認為，千萬不能把簡單的事情複雜化了，能不能定崗發，設崗給錢！各中小學校，按照教師的不同工作崗位，如：管理、學科、年級等方式劃分。進而考慮教齡，職稱，貢獻等，這樣公開透明，讓廣大教師清清楚楚，明明白白，誰也別想吃誰的！誰的崗位幹得好，誰的貢獻大，誰的績效就多！你是一線教師，你會有意見嗎？
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