托育園≠幼兒園,有哪些區別

托育園≠幼兒園,有哪些區別


0—3歲作為寶寶成長的黃金期,寶寶的腦神經發展十分快速,很多媽媽在這個階段都會對寶寶進行嬰幼兒早期教育,但是在國內,大部分幼兒園針對的都是都是4歲以上的幼兒,那3歲之前應該如何把握這關鍵的3年呢?托育園就是不錯的選擇!


在近幾年,國內漸漸掀起一股托育園的浪潮,那托育園是指什麼呢?托育園與幼兒園區別在哪裡呢?


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托育園與幼兒園的區別


一、什麼是托育園?


托育,可以理解為託兒所或托兒機構,通常是指嬰幼兒由法定監護人之外也就是父母之外的人(直系親屬之外的人)來照看,除此之外,托育園有專業的老師來給寶寶進行專業的看護與養育,也是用於專門照顧和培養嬰幼兒生活能力的地方,在寶寶上幼兒園前想要進行進行託管服務的家長們可以選擇托育園。


托育園≠幼兒園,有哪些區別


二、托育園與幼兒園有什麼區別?


①入學年齡的區別:

幼兒園:是3歲以上的兒童,根據1981年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要(試行草案)》幼兒教育8個方面的內容,即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出,對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在遊戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。

托育園:是針對0—3歲寶寶的,托育中心主要包括照護、習慣養成以及潛能激發和早期啟蒙教育,為嬰幼兒提供個性化成長方案。


②接送時間的區別:

幼兒園:上午8:00—下午5:00(大部分),比公司上班時間早一點。

托育園:上午7:00/8:00開園,下午17:30—18:00,另設置延時服務,最晚可延時到20:00, 與公司上班時間相若。


③教學內容的區別:

幼兒園:標準的學前教育,用於對幼兒集中進行保育及預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。

托育園:區別於傳統教育模式的嬰幼兒早教,用於對幼兒集中進行專業保育及能力培養(開發嬰幼兒發展的潛能,從嬰幼兒的生長髮育角度出發設定的課程,幫助寶寶培養獨立生活的能力)另部分托育園提供託管+早教的服務。


托育園≠幼兒園,有哪些區別


④師生配比的區別:

幼兒園:1:12—15的配比,相當於每個孩子擁有0.08個老師,有時候會出現老師忙到照顧不過來。

托育園:1:4—7的配比,相當於每個孩子擁有0.33個老師。基本不會出現老師照顧不過來的現象。另外,新入園的寶寶會有專門的1個老師負責安撫寶寶的分離焦慮。不用擔心寶寶不適應。


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孩子那麼小,為什麼要上托育?


0—3歲是寶寶大腦飛速發展的關鍵期,1歲寶寶的腦重量已相當於成人的60%,3歲達成人腦重的80%,抓住這個黃金期,刺激寶寶大腦發育,將取得事半功倍的效果!


為今後形成智力、情感、運動、社會交往等各方面埋下伏筆。


托育園≠幼兒園,有哪些區別


1—2歲是幼兒自主進食的黃金時段,也是培養幼兒排便等基本生活自理能力的關鍵期。


按弗洛伊德的說法,2—3歲是幼兒的肛門期,此階段應著重幼兒大、小便等自理能力的訓練。


進食方面:

◆家庭:家長餵食,讓寶寶產生依賴,而且進食習慣不好,有的還得追著寶寶到處跑,或者一頓飯吃上一兩個小時。

◆托育園:老師會訓練幼兒正確使用餐具,並形成良好的用餐習慣。


睡眠方面:

◆家庭:隨意性強,睡醒時間沒有規律。有時上午睡有時下午睡,有時一次睡1小時有時一次睡整個下午。

◆托育園:每日12點午睡,睡眠時間為3小時,安排科學合理,既能保證幼兒充足的睡眠,又能幫助幼兒形成良好的睡眠習慣。


提高孩子社交能力:

1-3歲是幼兒社會交往能力發展的關鍵期,此階段若缺乏與同齡人交往的機會,將導致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強等不良性格特徵。

◆家庭:大多數家庭只有一個孩子,孩子在家基本跟大人交往,缺乏跟同齡人交往的機會,即使去公共場所玩耍,也是在家長的庇護之下,幼兒不能夠獨立的進行社會交往。

◆托育園:提供適合幼兒的集體環境,讓幼兒自然而然的與其他幼兒互動,並提高解決問題的能力;老師會組織豐富的集體遊戲,引導和鼓勵幼兒敢於表達、主動交往。


托育園≠幼兒園,有哪些區別


幼兒園,習慣把3—6歲孩子的教育模式運用於0—3歲孩子的身上,而托育的優勢體現在寓教於樂,讓孩子在生活和遊戲中學習成長,更適合0—3歲寶寶的生長髮育特點,同時也填補了0—3歲這個年齡段寶寶教育的市場空白。想要加入托育這個新興行業,明確托育與幼兒園之間的區別是很重要的。


此外,辦好托育,首先要有對孩子負責任的態度,具備專業的理論知識,為孩子們創造一個適合成長的環境,培養孩子的自理能力與生活習慣,開發潛能,培養興趣,鍛鍊寶寶各方面的能力。


小編問大家:關於托育和幼兒園,您是如何看待的呢?大家趕緊來留言區暢所欲言吧!


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托育課程:

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