最近入了几本新书，孩子非常兴奋与好奇。他的眼力不错，只要给他买了新书，每次放学回到家，他很快就能发现并坐在地上一个人安静地翻看图画。当然，最近没上学也没出门。
读书百遍其义自见，买得多了，读得多了，总结多了，心中自然有一些阅读绘本的好方法。今天就以《鳄鱼饿了》这本绘本为例，以后看到同类型绘本我们就可以举一而反三。
这本书图画形象鲜明，语言简单活泼。那么，我们就从这两方面着手，另外妈妈们在引导宝宝的时候一定要思路清晰，这样宝宝才能更轻松地观察和思考。
宝宝自己观察，培养专注力。从封面到封底连起来就是一个完整的故事。我相信每一个看到这本书的宝宝都会被封面吸引，一直大鳄鱼，右手指着大嘴巴。
宝宝自己翻看图画的过程也是他们调动想象力，发挥专注力的过程，非常重要，不要打断，我们静静地等待即可。等宝宝翻完图画，他已经迫不及待地拿着书要来找你。那么这时，我们就可以把宝宝抱在怀里，开始阅读之旅啦。
尊重宝宝，循循善诱。打开内页，还是注意观察图画，引导宝宝看到了什么。我儿子看这本书时，我问他这个蓝色像什么，他回答我：在一片汪洋大海里，有一只绿色的鳄鱼。
接着，我问他，鳄鱼想干什么。其实不用你问，宝宝自己就会接着说：他游啊游，游到了岸上，甩了甩身上的水。
原来这只鳄鱼饿了，用右手指着张大的嘴巴想吃食物。
接下来就比较顺利了，有了开头的思路，后面的故事情节肯定是鳄鱼找吃的。于是他一路找到了乌龟，刺猬，小兔子，青蛙，长颈鹿，大象，变色龙，蜜蜂，老鼠，小男孩，苹果等。先鼓励宝宝大胆开口，说出图画内容，尊重他们的想象，必要时引导他们不会的词语。点滴积累必定汇以江河！
富于魅力地夸奖。上帝也喜欢听赞美之词，宝宝说得好，不要吝啬你的夸奖，夸奖不要泛泛，要发自内心真诚地具体地指出来，宝宝才知道自己哪里做得好说得好。另外，夸奖也要多方面，毕竟听多了也会腻。反之，宝宝说得不够好，我们不要去批评或者直接告诉他说错了，这会大大伤害了宝宝的兴趣，继续引导。
图文结合，声情并茂。宝宝读图的时候，也许语言比较日常或者不够书面简洁，那么我们就需要帮助他们读文了。那些擅长讲故事的爸爸妈妈，虽然我们没有看到他们的脸，但是透过听声音，我们知道他们讲故事时的语气和表情。文字是死的，语言是活的，所以，在给宝宝讲绘本时，我们也要用声音传达出情感，用语气传递出情感变化。情感是开心，难过还是生气，那么语气也会有相应的表达，而不是像平静的湖面。尤其是通过观察图画中人物，动物的表情，就能知道他们的内心是什么情绪，这样就能读出该有的语气，图文结合，声情并茂，一本绘本是不是比一部动画片还精彩了呢。
关注细节，寻找乐趣。每次我陪我的孩子读完一本绘本，读完封底后总会反过头再翻一遍，看看作者留了哪些“小心思”，正是这些小细节，带给了我和孩子很多乐趣，同时也加深了对绘本的喜爱程度。比如本书《鳄鱼饿了》，有两处细节值得细看和思考。第一，鳄鱼每一次的眼神都不一样，或疑惑，或凶狠，或哀求…你还能看出哪些呢？第二，动物们身体颜色的变化。友善的长颈鹿亲吻了鳄鱼，鳄鱼为什么由绿色变成了红色？绿色的青蛙看到了鳄鱼，为什么逃跑的时候就变成了红色？变色龙为什么由黄色变成了橘色？是不是很有趣呢，寻找的过程就是在发现和思考。一本优秀的绘本，优点太多了，需要有善于发现的眼睛。
配合身体动作和宝宝互动起来。用你的手做出鳄鱼的嘴巴，模仿鳄鱼的语言，假装自己很饿，要去吃宝宝。宝宝一定会嘎嘎嘎地大笑和躲避。
不要忘记封底。前面说过，封面和封底构成了一个完整的故事，有起因有结果，中间就是故事的情节部分。我问我儿子最后一张图画中鳄鱼去哪了，他回答我，鳄鱼吃饱回家了。
看起来确是如此，不过幽默风趣的作者在封底画了一颗露出头的毛毛虫，天哪，你想到了什么？鳄鱼吃了一颗藏有毛毛虫的苹果。他实在太可怜了，找了一路的食物都没吃到口，唯一的一个苹果还被毛毛虫钻了洞当了窝。
耐人寻味，你是不是也这样认为呢？欢迎给出不同意见。
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