给宝宝讲绘本，只念书上的文字就可以了吗？
只听故事音频，不买绘本可以不？
在给孩子读绘本这件事情上，很多读者都有这样的疑问。陪涵涵亲子共读4年多，听过好几位大咖的课程，阅读过不少关于研究绘本的书籍，至此来分享下我的一些经验。
享有“日本图画书之父”之称的松居直先生，在《幸福的种子》一书中，曾经说过这样几段，非常打动我的话：
有涵养的人，是曾经聆听丰富语言而且永志不忘的人。父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，就必须通过孩子的“耳朵”，向他们传输感情充沛的丰富语言。从而获得丰富的体验，能成为未来学习的基础。
幼儿的语言是以父母的语言为标准而产生的。而从电视、收音机、录音机等听到的语言，无法促进孩子的心灵成长，因为这些都是机械的语言。
在心灵互通的情形下所交流的语言，才是真正的人类语言。而图画书就是在为孩子制造机会，使他们在成长之路上常常体验这种语言。
所以，就算你不是播音员，甚至你的声音不那么动听，但对孩子来说，父母的声音要比任何专业播音员的声音还要悦耳动听。
这也是为什么，我一直主张，父母自己给孩子讲绘本的原因。我们在给孩子讲的时候，跟孩子身体的接触，语言的输入都能增进亲子感情，给孩子最需要的安全依恋，更给孩子带来读书很美好的体验。
美国波士顿大学的朱迪思.史奇德斯，提出儿童早期读写行为的四个阶段，分别是：拿书行为、读图行为、理解行为、语用行为。
经常给孩子读绘本的家长肯定会发现，孩子的读图能力是比我们强的，因为我们大人认识了字，看书时就特别依赖文字，读图能力反而退化。
而孩子不识字，但图画书却能让他们通过看图就明白大概的意思。
比如前几天，我跟涵涵玩这套《猜猜看系列》图书的时候，她猜中的几率比我要大的多。
孩子在读图的时候，还比我们更具有观察力，他们经常能发现，我们不曾发现的细节。
同时，我们念出的文字，输入到孩子的耳朵里，不仅会形成语言能力，孩子还会在大脑中想象文字所营造的画面，文字与图画的对应等联想学习和想象力的发挥，从而促进思维能力的发展。
因此，还是绘本拿到手里，宝宝搂在怀里，这样读最好。
那么怎么读呢？之前咱写过《千万别把30元的绘本，只读出5块钱的价值！》和《没注意到这点？那你买的绘本就浪费了！》等文章讲过一些，但都是大方向，今天我说些细节吧。
01调动多种感官
跟宝宝读书，可以是一件很轻松的事儿。在给孩子一起读绘本的时候，你真的无需正襟危坐，反而可以调动他的多种感官，像全身反应学习法那样，带娃一起体验阅读的美好。
比如这种躲猫猫的游戏绘本，我真的特别喜欢。因为几乎所有的小宝宝都喜欢躲猫猫，涵涵现在5岁多了，还是喜欢躲猫猫的升级版——捉迷藏，每次都能玩的很开心。
关于宝宝为什么喜欢躲猫猫，感兴趣的读者可以看《宝宝为什么喜欢“藏猫猫”?常玩有什么好处?》这篇文章，直接点标题查看就可以。
看完关于躲猫猫的那篇文章，你就会知道，此类图书非常符合宝宝这个阶段的发育特点。
那我们在跟孩子一起读的时候，可以变得有趣一点，用稍微拖长一点的声音说：“猜猜看？翻一翻，会是什么呢？咦……”、“哇哦，原来是一只毛茸茸的小绵羊啊。”
在说出来答案的时候，可以拿身边的毛绒玩具，在宝宝的小胳膊上蹭一蹭，他就会同时体会到“什么叫做毛茸茸”，这就是联想式学习法。
一个桔子竟然能变成大马，一朵万寿菊竟然变成了一只大公鸡，本来就够新奇，好玩的了。
这时我们可以趁机问宝宝，“咦，那原来的桔子跑哪里去了？”，宝宝会发动他敏锐的观察力，指给你看哦。看吧，观察力和思维能力又完美训练了。
同时呢，可以问问宝宝，马和公鸡是怎么叫的，当然你也可以边揭开谜底的时候，边发出它们的叫声。
好吃的奶油蛋卷出现时，可以给宝宝一人拿一个，啊呜啊呜地吃起来，也是一种很欢乐的玩法。
02声音变化和抑扬顿挫
在读宫西达也的霸王龙这类的绘本时，不同角色说的话，我们用不同的声调表达出来，不仅有助于孩子理解，更能增添阅读的乐趣。
孩子3岁前，是不太能分清你、我、他等人称词频繁切换的。比如我在给涵涵讲《查理和劳拉》的时候，里面有很多“我说”，涵涵总会问，“谁说的呀？”
可要是我用男声、女声区分出来，她很快就明白了。
给咱自己的娃讲绘本，真的不用担心丢人，快乐就好，哪怕你不专业。
03带着感情融入其中
跟孩子一起讲绘本虽然是件很美妙的事情，但咱们总有累的不想讲的时候。
当你实在累的时候，可以跟宝宝商量换个方式，今天你来讲好不好？
宝宝说，我不会，那你说，能讲多少讲多少，妈妈到时提醒你。
也可以商量，今天就讲一两本，行不行？
千万别应付，涵涵爸有时候给涵涵讲绘本的时候，就经常讲完了，估计自己都不知道讲了啥。每当此时，我就会跟涵涵说，“来，下一本妈妈给你讲”。
其实，你会发现，讲过的绘本，当你读错的时候，一个细微的错误，孩子都会给你指出来，他们可用心了。你若是不用心，状态不好，可以商量不讲，但应付的话，孩子也会变得应付阅读，不爱再看，因为他会觉得没意思。
而当我们真正融入其中时，肯定不会把悲伤的话语，用开心的语调读出来，也不会把角色要表达兴奋的内容，平淡无奇地念出来。这样，孩子是体会不到语言的魅力，阅读的乐趣的。
04拟声词别跳过
小孩子特别喜欢那些拟声词。每次跟涵涵一起读绘本的时候，我一念拟声词她都会乐的哈哈大笑。
比如《爷爷的肉丸子汤》里，“水开了，咕噜噜，肉丸子揉成团，‘扑通，扑通’下锅了。小土豆，削了皮，‘扑通，扑通’下锅了。小洋葱，咕噜噜，‘扑通，扑通’下锅了。”
当你把拟声词稍微带点感情读出来的时候，孩子脑中就会自动浮现出老爷爷煮汤的情景，同时，绘本也被讲的惟妙惟肖。
还有《We're Going On A Bear Hunt》这本书里也有很多拟声词。作者系(英)迈克尔•罗森。
他是一位诗人、剧作家，同时还是一位播音员和表演工作者。他毕业于牛津的瓦罕大学，曾在BBC电视台工作了三年。
看他亲身表演的视频，能找到讲故事时的灵感呢。
关于怎样将绘本读的更有趣，我们暂且分享这么多。大家也可以留言，分享下自己读绘本的经验哦~~
我们一起学习，互相探讨，让娃们读好书，好好读书。愿我的用心，能让你省心哦~~
閱讀更多 涵涵媽育兒 的文章
