1926年，魯迅寫下了經典散文《從百草園到三味書屋》，而後這篇文章入選課本多年，成為一代人的集體記憶。這是一篇回憶散文，在文中魯迅回憶了童年的種種趣事。全文通俗易懂，筆力雋永，運用了大量比喻，描寫了百草園的種種情景，也讓我們見識到魯迅的美好純真的少年時代。
在魯迅入選課本的多篇散文中，《從百草園到三味書屋》可以說是最具親和力的一篇了。不僅如此，這篇文章的很多詞語和句子，都被老師當作範本，要求學生牢牢記住。我們最初寫作文的時候，用到的比較高級的詞彙，很多都來自魯迅的文章。
那麼，這樣一篇優美的文章，魯迅先生當年是怎麼寫作的呢？幸運的是，魯迅先生當年的手稿保存至今。我們可以透過先生的手稿，感受一下魯迅在運筆寫作之時的精妙絕倫。本期就以這篇文章的第二段為例，和大家一起來品賞一、二。這段內容如下：
這段加標點總共304個字，在魯迅手稿上卻有多達19處塗改，可見魯迅先生寫作是何等講究。看過了原作我們就知道先生有多牛！
第一處改動，“鳴蟬在樹葉裡”，這個“葉”字是塗掉了某字之後在旁邊寫下的。被塗掉的那個字專家判斷最有可能是一個“枝”。一般情況，我們認為蟬是立在樹枝上，魯迅可能一開始也想這麼寫。不過思考過後，他決定將鳴蟬藏在樹葉裡，妙！
第二處，魯迅在“叫天子”旁邊用括號表明“雲雀”，讓文章一下子通俗易懂。第三處，“草間”二字，手稿原為“草裡”，這個“裡”是裡面，視覺上看不到；改成“草間”，若隱若現，趣味盎然，令人入勝。
第四處，“牆根”後面加了“一帶”二字，擴寬了文章內容的想象，同時更加真切動人，可見先生運筆細緻，遣詞嚴謹。第五處，“倘若”二字，為修改後，原來二字是“如果”，這樣一改後確實更符合全文的古韻。
第七處，被塗掉的是一個“背脊”之類的詞，改成“脊“，覺得不妥，又在後面著一“梁”。“脊樑”二字，去形容小蟲子的身體，一下子顯得語氣誇張、幽默，煞有介事的感覺恰是少年時代的你我，慣用的聲氣。
第八處，“拍”的一聲，何其形象生動。第九處，一個後“竅”，巧妙地很，不用屁股之類的慣常之語，而用“竅”，讓人去生髮有趣的聯想。第十處，“一股”改成“一陣”，屬於常規改動。
第十一至十三處，增加了“吃了便可以成仙”，透露了無窮的孩子氣的天真爛漫的遐想；而“我於是常常拔它起來”，則是將遐想變作行動，展現了少年魯迅的淘氣和執著；刻意加一個“它”字，顯露出這人形何首烏的可憐與無奈，把沒有生命的植物寫活了。第十四處，原本是“拔它起來”，魯迅卻刻意把“它”劃掉了，這是為了避免囉嗦。第十五至十九處，也改得挺有意思，這裡就不一一細說了，留給大家去品位。
古人寫文章要字斟句酌，甚至“捻斷數根鬚”。當年賈島說自己寫詩“兩句三年得，一吟雙淚流”，詩魔白居易為讀詩寫詩口舌生瘡、手指成胝，而從這份手稿來看，魯迅對文字也是講究得不行，對此大家怎麼看？歡迎討論。
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