小时候，看着老师在讲台上肆意的挥洒的自己的热情，看着老师用红笔在作业本上批评改改，心里就有一种冲动，就有一种激情“长大了我也要当教师”。现在已经在教师岗位工作了十九年的我，深深体会到了教师工作的清贫与繁重。
每天清晨，要早早的起床，等待学生的到来。中午休息一个小时多一点，这点时间吃完饭就必须要干着去上课，下午5点才放学。晚上又要看守寄宿制的学生，教他们做作业，教他们学习。还要备课、改本、考试等等，一天到晚回到家就不想动了。当然这并不是累的主要原因，累的主要原因是什么呢？现在教师教书育人并不累，如果每天都只要我们教书育人，那我们就幸福了，就很满足了。那到底是什么呢？
一、杂事
什么杂事？在很多人的想象中，教师能有什么杂事，曾经有个家长说：“你们一天到晚没有多少事啊，一天五节课，一节四十分钟，五节课二百分钟合四个小时都不到，多清闲，有多累。”我就对他说：“你怎么不说早一点，教着你家孩子时你说的话，我就可以很清闲了，不用备课，想怎么上就怎么上；不用批改作业，学生做好了，就放在旁边。”其实这些都不是理由，这些都是教师的职责。没有什么可抱怨的，也没有什么可说的，因为你的职责就是教书育人。在这里我所要说的杂事就是除了这些职责以外的事情。
1、每学年一开学就要头痛的一件事——做“普九表”，而且一做就是一个星期以上，从早上7点多就要做到晚上11点多，甚至到夜里1点多都有做过。没时间上课，学生怎么办？上级部门只要你的成绩，成绩不好，对不起批评教育，开会就像宣判大会，让你抬不起头来。2、精准扶贫，做了不知道有多久了，只知道要报着表册一家一家的去问，去统计。3、临时安排的大大小小的工作，要做的大大小小的资料。4、不管干了什么工作、做了什么事都要写出简讯，都要写出美篇，还要配上图片。每个星期的时间都安排的很紧凑，这个星期做完了，想着下个星期没有了，结果这就是一种奢望。
二、职称晋级
教师现在最关心的还是职称晋级的问题，“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。职称直接与教师的工资待遇挂钩，高级和中级职称相差很大，“评上和评不上，一个月差六七百元钱”，导致很多教师“评一次伤一次”。很多不合理的晋级制度也在各校制定下，阻断了多少教师的热情，打断了多少教师的积极性。有人就会想：“我干的工作比他多，比他累；为什么我就不是中职或高职，他就是呢？”这也就打击了广大教师的积极性。出工不出力，更甚至于学校领导都没有办法安排工作。
三、工资
教师工资看是很高，但是这里扣一点，那里扣一点，就没有剩下多少了。就如我现在一个月仅仅只有3100元，在现代高速发展的经济下能干什么？余下的扣了考核教师，作为教师的绩效考核，又有谁能制定一个绝对公平、合理、公正的考核制度呢。考核得好的笑，没有考核得好的该怎么办？有谁不想多拿一点钱，钱谁不喜欢，“钱不是万能的，但是没有钱却又万万不能”。于是就使一部分教师为了多拿一点考核奖金而不择手段，辱没了教师这个行业，也辱没了教师的精神。
我不仅想说：“把课堂还给我们，让教师的主阵地回到教室里；取消职称晋级；把工资大部分下发，留取小部分考核”。这就是现在一线教师的心声！
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