幼兒園“套路”層出不窮，為摸清孩子家庭經濟水平，不少父母進坑
許多學校都禁止讓孩子穿自己的服裝，就是為了避免孩子養成攀比的習慣，幼兒園也是如此。可有的幼兒園卻用各種套路想要了解孩子的家庭經濟水平，對此家長認為，這不也是一種攀比嗎？
名義上讓家長與孩子互動填表，實際卻在瞭解孩子的家庭經濟水平
小李有一個上幼兒園的女兒，最近這段時間幼兒園佈置了許多奇葩的作業，美名其曰讓家長通過這些作業和孩子一同玩耍，促進家長與孩子之間的感情，可小李覺得沒有那麼簡單。因為她發現這些作業根本就與孩子無關，彷彿是在探測自己的經濟水平一樣。
而最近所發的作業是一張表格，表格上並沒有任何親子互動的項目，也沒有了解孩子的現狀以及家庭的教育方式，反而是在瞭解家裡的車輛情況。
表格上清楚寫著車輛名稱以及車牌號碼，這讓小李摸不到頭腦，她認為不管是車輛名稱還是號碼，彷彿都和孩子的教育問題沒有一點關係，為何要填寫這樣的表格呢？除此之外還有許多類似的表格，都讓小李覺得這是一種套路。
現在很多幼兒園確實用各種套路來探測孩子的家庭經濟情況，有的家長認為，學校這樣做是為了調查出貧困家庭。
但也有家長認為，這是一種攀比的做法，孩子若知道自己的家庭情況與他人的不同，自然會形成攀比的心理，不利於孩子的心理健康。而且據調查得知，現在幼兒園經常用來調查家庭經濟情況的套路，有以下這幾個。
第一，詢問孩子的日常
有些老師會特別關心孩子的日常，看起來好像是關心孩子的動態一樣，但其實是間接性的瞭解孩子的家庭情況。
比如說問孩子，平常家長會帶著他們去哪裡玩，以及在哪裡消費或者購物。根據孩子常去的場所就能夠分辨出，每個孩子的家庭狀況，以及他們的消費水平和消費理念。
第二，調查表
案例中小李就是填寫調查表，發現這是一個調查家庭經濟情況的套路。通常，調查表中會有家庭住址以及工作單位和個人收入等信息，這些信息在填寫的時候，許多家長都不會留意，認為只是普通的調查。
卻沒想到，老師卻會通過這些信息來判斷每個孩子家庭的經濟收入，不同的工作崗位所發放的工資是不同的，而入住的小區也能夠讓人看出家庭狀況，只是許多人還不知道這種套路罷了。
第三，各種奇怪的作業
不知從何時起，老師經常會佈置一些奇怪的作業，比如說讓孩子繪畫家裡的房子，車子等名貴物品。
雖然，在繪畫的時候，家長不覺得有什麼問題。可細想便會發現，如果真的想讓孩子學繪畫，為何不是學習畫動物以及人物，而是要畫家裡的車子以及房子呢？這彷彿也是在從側面調查家境情況。
幼兒園用來探測學生家庭經濟情況的套路越來越多，讓家長非常煩惱，卻也無可奈何，只是擔心自己家的孩子會為此形成攀比心理罷了。
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