中国的孩子从小就缺乏财商教育，作为父母一味的努力赚钱，让孩子吃好的穿好的上名校，换来的是孩子不能体谅大人的辛苦，总是索要更多，忽略了金钱背后的劳动付出，但这却是家长对孩子理财教育的缺失。
“财商”一词的提出者罗伯特•清崎曾经说过“如果随着年龄的增长，你的钱仍然不断地为你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话，那么意味着你的财商在增加。
财商是一种认识金钱和驾驭金钱的能力，已经成为与智商，情商并列的现代社会三大不可或缺的素质之一
美国：让孩子学会自立
父母从孩子3岁起就会培养他们的经济意识，灌输给他们自立、勤奋与金钱的相互关系，鼓励孩子“要花钱，自己挣”的生活态度。每个孩子都会有零花钱，而这些钱大多是他们帮助家人做事挣得的。
日本：自立更生、勤俭持家
更讲究家庭教育，他们主张孩子自力更生，不能随便向别人借钱，主张孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”因此，许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。
英国：能省的钱不省很愚蠢
英国人保守，精打细算，鼓励理性消费，对孩子的理财教育从幼儿期就开始了，并且还会针对不同阶段提出不同要求。譬如：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力。
孩子的财商教育不可忽视，培养孩子的财商应该从细节入手，落实到生活小事中，让孩子从小养成正确的消费观以及理财观。这对孩子未来的发展有着决定性的作用，每一个家长都应该重视起来。
附：美国儿童的理财教育阶段
3岁能够辨认硬币和纸币；
4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品都买回家，因此必须作取舍；
5岁知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；
6岁能够数大量硬币；
7岁能看价格标签；
8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；
9岁能够制订简单的一周开销计划，并知道在购物时比较价格；
10岁懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用；
11岁知道从电视广告中发现物美价廉的商品，并有打折等概念；
12岁能够制定并执行两周的开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语；
13岁能够为自己拟定短期和眼下的财务目标，如星期五晚上租盘录像带，到夏天买个新的CD机，计算简单的利息，编写和修改预算；
17岁能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报，比较年利率，从谁那里借钱；尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
给家长推荐两本适合教育孩子财商的书籍《穷爸爸与富爸爸》、《小狗钱钱》
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