寫字看似簡單，但是對孩子來講，卻是一項十分困難的事。一般來說，孩子有了以下條件，才是學習寫字的好時機。
寫字主要運用的是孩子手部的力量，因此首先要能夠拿得動筆，才可以進行寫字的訓練。
當然，對於大多數孩子來講，拿起筆不是一件困難的事情，難就難在孩子能否持之以恆的拿住那支筆。寫字需要手指和手腕的協調，這要求寶寶多多練習。
而只有孩子手臂發育成熟，才能夠很好的協調各個部分。
家長要學會用一些動作來提醒孩子，不能總是靠口頭教育。當然，我們所指的動作並不是用武力來解決問題，而是家長要用一些鼓勵的肢體語言來提醒孩子。
例如：家長可以拍拍孩子的肩膀，並且溫和的提醒；也可以用尺子測試孩子有沒有達到“三個一”。當然，家長要注意溝通方式，雖然是幫助孩子提高自我監督意識，但是也要防備孩子的逆反心理。
寫字看似簡單，但是對孩子來講，卻是一項十分困難的事。一般來說，孩子有了以下條件，才是學習寫字的好時機。
教孩子寫字需要的力度，一開始由父母握著孩子的手，一點點的教會孩子，直到他可以自己描紅。 ，直到孩子可以完全的脫離描紅本，並且不借助任何的外力，流暢的書寫漢字。
孩子的每個年齡有該做的事情，家長不要操之過急。比如小班的孩子，主要任務是掌握如何握筆和端坐；中班的孩子學習構成漢字的基本筆畫、數字的書寫就好；
當孩子達到大班之後，再教孩子一些簡單的日常用字。但是不要過早的要求孩子寫的漂亮，因為他的手臂還沒有發育完全，無法靈活的控制。
孩子學習寫字的初期，家長一定要注意糾正寫字的筆順，注意孩子有沒有把該連筆的分開寫，該分開寫的連筆。
和孩子一起觀察漢字的結構。此外，還要和孩子一起分析漢字的部首與結構，不進要能把完整的漢字拆分，也要能把拆分的漢字組合成整字，讓孩子更快的記憶
儘量保證漢字的大小、結構一致。不要左邊大右邊小或者上大下小，確保漢字整體的勻稱性。抄寫漢字要的是精而不是多。抄寫的目的是為了正確書寫，如果抄寫遍數太多，孩子會選擇捷徑，反而起了反作用。
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