《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》的作者纽曼在养育了第一个在阅读上畅通无阻的儿子后，她又生了两个患有失读症的儿子，这在我们常人时难以想象的，三个儿子带给父母的养育压力已经足够大了，居然还有两个是失读症！
让我们先来了解一下什么是失读症：
失读症或称为“诵读困难症”，是指儿童在学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩子困难得多。
失读症患者平时的视力是正常的，可是碰到文字就会看不清楚，因为他们的大脑不能解析这种图像。
阅读对他们来说是种折磨，因为字符总是错位、重叠，让他们眼花缭乱。正如下图，普通人看到的完整的字母，在失读症患者看来就是几个可怜的笔画。
失读症的症状表现有所不同：
- 有些失读症的儿童会倒过来朗读或写字；
- 有些失读症的儿童在大声朗读时常常漏字或反复读错字而浑然不觉；
- 有些失读症的儿童在朗读时严重口吃，无法读完短短一篇课文；
- 有些失读症的儿童不敢大声朗读，唯恐出洋相；还有一些失读症的儿童无法准确、迅速、清楚地发音或模仿教师发音。
纽曼的二儿子从小对儿歌和童谣几乎不感兴趣，到了小学一年级的时候，仍没法辈出完整的字母表，同时他不能同时完成几件事，因为他无法同时记住。
研究发现，一般患有失读症的儿童在于3至6岁之间的学龄儿童。如果有失读症的儿童得不到有效的矫正或治疗，失读症的症状可能因此而越来越严重，甚至可能持续至少年时期或更长时期。
幸运的是，纽曼作为一名致力于提高孩子阅读力的老师，她给予了孩子以下支持：
一、 把文字的使用作为娱乐方式穿插在日常生活中
二、 尽可能和老师保持联系，确保孩子在课堂上的需要得到满足
三、 保护孩子的自尊心，降低孩子的焦虑感
四、 尽可能让孩子感受到文字的乐趣
五、 降低孩子阅读的难度，奖励孩子的努力
六、 均衡安排孩子的时间，减少对电子产品的依赖
看到这里我的眼眶有点湿润，这两个孩子多么幸运能成为纽曼的儿子，她不仅仅付出了极大的耐心，更是用全方位的教育方式和强大的行动力去努力改善孩子在阅读上的障碍，在这一点上，真令人肃然起敬！
失读症孩子的支持策略
将纽曼老师的策略再进行以下分类，我认为可以归为三个方面：
第一， 保护孩子的自尊心，奖励孩子的努力。
当父母了解到孩子的阅读障碍是与孩子的大脑有关时，就能理解孩子遇到的所有的困难了，在生活中父母要尽力去保护孩子的自尊心，而不能因为他做不到或做不好而指责。当孩子付出了自己的努力，父母应该用夸奖、拥抱、小礼物进行奖励，让孩子感受到自己的努力得到了肯定。
第二， 与学校和老师保持紧密联系，避免老师和同伴因为不了解失读症，而给孩子带来压力。
其实有很多孩子都有阅读障碍，不了解失读症的父母也许会把原因归结为孩子注意力不集中、学习不够努力等，事实上，这需要父母和老师对孩子的细心观察和认真分析，如果孩子真的有失读症，父母需要向老师说明情况，确保每一位任课教师会了解到孩子的特殊情况，并采取合适的教学方式，密切良好的沟通，也能让教师有意识的保护孩子在学业上的信心。
第三， 在家庭生活中，创造与文字相关的娱乐，激发他对阅读的乐趣。
在失读症患者看来，文字是折磨，是无法拼凑完整的图片，如果父母没有从小让孩子把文字和娱乐联系起来，他们很少能感受到阅读的快乐。虽然孩子不能阅读，但我们可以读给他听，播放音频给他听，玩有趣的文字游戏等等，让他能感受到文字其实是很好玩的。
失读症患者虽然在阅读和书写方面有困难，但大部分却是创意天才。如历史上的名人毕加索、达芬奇、爱迪生、乔布斯、肯尼迪，我们熟悉的歌手萧敬腾，都有不同程度的失读症。如此说来，失读症也算是天才的缺陷了。
閱讀更多 尋尋媽 的文章
