超市的玩具區一直都是孩子們最喜歡去的地方，看著貨架上琳琅滿目的玩具，孩子感覺自身彷彿置身在天堂，同時也滿懷期望的希望父母能給自己購買想要的玩具。
一個小女孩，帶著口罩駐足在芭比娃娃的貨架上，看著粉紅色的貨架上擺放著不同款式的芭比娃娃玩具套裝，雖然大大的口罩遮住了大半張臉，但不難看出其雙眼都綻放出光芒。
小女孩很欣喜的站在貨架前，幾乎是從頭至尾每個芭比娃娃套裝都看了一遍，後面來了一個推著購物車的中年女性，應該就是小女孩的媽媽了，只見她的媽媽看著自家孩子又站在玩具面前不肯挪窩，便臉上掛著無奈的表情想要裝作看不見側著身喊孩子："我們該去買菜了哦。"
小女孩卻很直截了當的把自己的渴望表達出來，指著一個自己對比了好久的芭比娃娃套裝對媽媽說："媽媽，這個芭比好漂亮，有一頭好長好長的頭髮和漂亮的裙子。"
看來是逃不過了，孩子媽媽無奈選擇面對現實，不過她看都沒看那玩具貨架，直接上前抓住孩子的肩膀："聽話，我們還要趕著回家，爸爸馬上就要下班了。"
小女孩還是不甘心，不肯跟隨母親離去，滿臉委屈的看著母親。
可是孩子母親一開始好言相勸，最後也按捺不住脾氣，很強硬的想要拉孩子走，小女孩哇哇大哭起來，女孩媽媽困窘的說："前段時間爸爸媽媽都沒去上班，家裡錢都不多，上個月不是剛給你買了布娃娃，你怎麼就不能體諒一下爸爸媽媽的辛苦呢？"
聽到母親這番話，小女孩一下子就收住了哭鬧聲，有些不知所措的低下頭揪住自己的衣襬，最後沮喪的跟著母親離去。
像這種方法，其實就是家長們利用孩子產生的"負罪感"，從而產生壓力以達到勸阻目的的方法手段。
很多家長對於這一方法的使用是得心應手，也確實可以獲得很好的效果，但是要注意，在這背後，可能給孩子留下來陰影。
一：家長喜歡用"負罪感"勸阻孩子的原因
"負罪感"是一種比較主觀的心理情緒，當一個人做了一件自認為違反了自己良知，或者對他人有侵擾的事情時，就會對自己所作出的行為以及自身產生後悔或者罪過的情緒，滿懷愧疚感。
讓孩子意識到自己的要求會加重父母的負擔，或者是自己的選擇和快樂其實是建立在他人的痛苦之上，這樣的認知會導致孩子產生"負罪感"，從而在大多數情況下會發揮很快的見效，而一些家長在嚐到甜頭之後，就會依賴上這種方法的採用，以達到自身對孩子的教育目的。
1.提升孩子的行動力
但孩子產生負罪感的時候，就會對自身行為進行反思，負面情緒和拖延症狀也會成為孩子的愧疚根源，孩子會認識到自己這樣做是不對的，是被父母所否定的，所以就會使得孩子的自我驅動力得到改善，孩子開始主動地進行進步和提升，從而提升孩子的行動力。
2.有助於父母教育理念的更好輸出
隨著孩子的年齡增長，自我意識會逐漸的清晰，他們開始有自己的想法，想要遵從自身的選擇，在這個時候孩子一般面對父母的教導都會有逆反心理，想要依照自己的意願行動，這就導致教育理念得不到很好的實施。
而如果利用孩子產生的"負罪感"，孩子會擯棄和壓制自身的想法，從而在心理上選擇妥協，使得父母的教育理念能夠被順利的實施，家長傳達給孩子的教育信息，可以更好的被孩子接納，相對性的家長的教育負擔也相應的有所減少，孩子更加傾向於按照父母的心意來完成任務目標。
孩子能夠乖巧聽話且懂事是每個家長所希望的，面對孩子的叛逆行為，家長總是想要儘可能快速的進行壓制。
每個人，包括年齡尚小的孩子都有自己的道德倫理標準，若自身行為甚至意識違背了這個標準，就會產生愧疚之情和負罪感，更方便孩子進行教育和指導。
二：利用"負罪感"達到教育目的有什麼負面影響？
利用"負罪感"來達到教育的目的一邊情況下都會很快的見效，所以一些父母都會習慣性的採用這一方法，可是凡事都有正反兩面，父母給予孩子的負罪感會對孩子的一生都產生陰影，不僅僅是自我價值和自我評價等方面的體現，還會影響到孩子的言行舉止。
1.負面情緒的積壓
孩子產生"負罪感"後選擇的妥協，其實是對自我需求的壓抑，慢慢的負面情緒被積攢，孩子的心理壓力越來越大，自我價值感越來越低，在這種不良的情緒的影響下，無法全身心的積極地投入到學習和生活中去，甚至會產生心理疾病。
2.容易形成討好型人格
因為擔憂父母對自身產生失望和不滿，為了減少負罪感，孩子從而選擇無條件的妥協和順從，忽略了自身的需求，對他人的要求有求必應，這樣一來很容易形成討好型人格，對孩子的性格塑造有著不良的導向，影響孩子在成長髮展中的判斷。
思想家盧梭曾經說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動
被"羞恥心"和"負罪感"裹挾的孩子，會對自身的價值定位形成偏差認知，對他們的快樂成長百害而無一利。
綜上可見，"負罪感"教育是不可取的
三：如何正確的表達自身對孩子的期望以達到更好的引導效果？
心理學家阿德勒說：在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。
所以在童年時形成的那些觀念，哪怕是那些錯誤的觀念或者解讀，也會一直根深蒂固地存在著，所以對於教育方式的選擇家長也要多加註意，避免不良影響的產生。
1.多誇獎和和鼓勵孩子
誇獎和鼓勵可以給人自信和東西，對於孩子的進步和發展則更是如此，孩子們需要得到家長的讚美，這會滿足孩子的情感需求，讓孩子在面對困難和失敗的時候更有勇氣，同時也能起到良好的引導作用。
2.父母做好模範榜樣形象
要想孩子養成良好的行為習慣，家長就要做好一個模仿榜樣作用，同樣家長不應該施加給孩子太多的壓力，應該先過好自己的生活，給予孩子一定的自由發展空間，這樣不但可以讓孩子得到更寬泛的發展空間，同時也能營造一個和緩的親子關係。
3.尊重孩子的想法和選擇
家長是領路人，家長如果想要和孩子之間形成良好的協調關係，促進教育引導目的的達成，那麼前提就是要學會尊重孩子，多和孩子進行溝通和交流，在互動中增加了解和認識。
教育學者尹建莉說：在習慣養成中，如果經常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會在這方面形成壞習慣；相反，如果總是製造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣。
我們要用正確的方法引導孩子，促成良性發展。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，專注育兒知識和分享育兒經驗，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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