上一篇說章法，學書法的時候不要打格子。
這一篇說字法，學書法臨帖，一開始，不要放整齊。
“ 字法先解決單字臨寫，不求整齊。臨寫時不要求一筆一畫都像，但風格要像。”
這是拙著《明明白白學書法》序五，“廖氏蚯蚓書書法教學的十四個要點”，其中第3點。
沒有學我們課程的人，看書時，很容易忽略。其實這是學書法上一個大的改進，一個在教學實踐中，一再被證明，對於把人領進書法之門非常有效的改進。
此書《課篇》第二課，“筆法，字法，章法”一節中，對此有展開論述。
這句話包含兩層意思：
第一層就是剛開始臨寫時，先解決單字臨寫問題，不要求放整齊。
第二層意思，筆畫不要求一模一樣，整體風格要像。
本文只講第一層意思，第二層意思下一篇文章講。
小時候學書法，大人總是要求，放整齊，
放整齊，
放整齊！
橫成行，豎成列，結果搞得人很緊張，很拘束，寫來寫去也入不了門，上不了路，寫了多少年，離開了格子，也沒有辦法把字放整齊。
經過漫長的書法學習，研究和教學實踐，後來我反其道而用之，開始臨帖時，
不要求放整齊！
不要求放整齊！
不要求放整齊！
先解決單個字的臨寫。
什麼意思呢？
一張大紙，你每次從帖上臨一個字，等於把一個字從帖上搬到紙上。你愛往紙上哪裡放就往哪裡放，你愛寫大就寫大，愛寫小就寫小，沒關係，隨便。
一下子，學生就解放了。
奇蹟出現了……
不要求放整齊，反而很快就放整齊了。
快的兩三個星期，慢的兩三個月。
？？？？
刺蝟是一種常見的小動物，在卡通畫裡經常是萌萌的一副可愛形象。
刺蝟通常有比較固定的活動範圍和覓食道路，每天沿著這些道路，巡視它的“領地”，尋找食物。
刺蝟的這種行為特徵，普遍存在於動物界。把環境納入某種秩序，以便行為主體能夠理解和控制，這是人的一種先驗理性。人以外的其它動物，可以說是一種先天本能。
所以不必特別要求。在學習書法的過程中，學員自動地就會把字放整齊。
嬰兒學走路，開始肯定東倒西歪，你不准他這樣走，要求他，一開始就要走得像天安門大閱兵，那樣整齊，那樣威武，橫成行，豎成列，可能嗎？
最大的可能，是學不會走路了。
我們教學上的改進是配套的，臨帖前，先要學習筆法，學習筆畫裝飾，學了這兩樣，進入臨帖，把一個……
注意！
是一個，平面二維的字，從帖上搬到紙上，不管大小，無論位置，這個真的不是那麼難。
我們的學生，一般都能夠做到，臨寫單字，在形上很快就有幾分像。
這個就叫快學慢練。
師傅領進門，修行靠自己。學任何東西，入了門才有快樂，沒入門之前，都是苦惱。
筆法已經寫了，至於什麼是筆畫裝飾？這牽涉到字體和書體概念，以後慢慢都會說。
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