爱谁谁呢都是缘
如果认为是小问题，随便他，不去管他，让他养成马马虎虎，不注重细节的习惯，以后会有不小的麻烦。
如果太规范了，做啥事都要有态度端正的样子，还骂他处罚他，太严厉了，有可能会让他产生厌学的情绪或者其他后果，也甚为不妥。
最好的办法是拿邻居家或别的同学作比较，就说你长的比他俊，个子比他高，学习的记性比他好，平时很听老师和爸爸妈妈的话，是个好孩子，只是在写字上面比他稍微差一点，葫萝卜送在前头，棒子跟在后头，说不定相较于一般的手段高明，能解决问题。
总之急性子吃不了热豆腐，耐心一点不会错。
手心我心bxl版
首先根据你的表达你得问题不是写字马虎是答题马虎，写字不够漂亮。
针对一年级小学生这个问题比较常见，因为刚从幼儿园过渡到小学，大的环境习惯改变很多孩子还没调整适应。
首先要培养孩子好的学习习惯和做事认真的态度，要让他做题一定要先审题，看清楚题目要求再做答，而不是随心所欲让画-却打√。一二年级是学习习惯培养的关键时期，否则到三年级就会后悔。
其次字写的没有以前幼儿园漂亮不是孩子真的退步了，因为小学比幼儿园写字量大的多，再加上有的公立园也是不允许写字的。你要让他每天坚持练字半个小时，从基础的坐姿握笔姿势运笔，笔画笔顺练习，结合所学课文课后必写的田字格生子，注意汉字结构的整体布局和占位，坚持几个月后工整度和速度就会上去了。
都市梦游人
不要着急，贪玩是每个小孩子的天性。特别是疫情时期，都在家里网上授课，这样也助长了部分小孩的玩性。家长不督促就不学习和完成老师布置的作业了，或是马马虎虎，辽草从事，这也属正常。
怎么才能让小学生对学习感兴趣呢？特别是一、二年级的学生。首先家长要耐心引导，慢慢的培养孩子们的学习兴趣，千万不能张口就骂，动手就打呀！这样的话适得其反。
家长要注意给孩子以适当减负，多让孩子走出家门，尽情玩耍，亲近大自然，这样既给孩子带来了快乐，又保护了孩子的视力。现在学生的书包已经够沉重了，可是家长们为了孩子们不输在起跑线上，孩子们除了在学校学习外，又是报名参加各式各样的校外培训班了。弄得小孩一年三百六十五天，都没有休息，玩耍。这样叫做拔苗促长，适得其反了。
孩子正处在成长时期，生理方面，学习方面都需要一个过程。家长是孩子的最好老师，一言一行都在影响着孩子的学习与成长。比喻说；家长整天玩手机，迷游戏，通宵玩麻将，看电视等。这些都在潜移墨化地影响着孩子的学习和成长了。只有慢慢的引导孩子，培养学习兴趣，端正学习态度，家长起表率作用，才能从根本上解决问题了。
岁月如歌61660751
我感觉孩子学习应该有安静的环境，使孩子 注意力 不集中的原因主要有无关刺激的干扰，孩子在那写作业，爸妈应该陪着孩子学习，不应该在那玩手机，如果家长玩手机，导致孩子写字不认真，孩子也想玩不是吗，还有环境的色彩、声音、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。疲劳，由于孩子 神经系统 的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，使孩子注意力不集中。注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。
家长要培养孩子生活有序，不少学生做完作业后不整理，东西乱丢，所以家长应常要求学生学会有序生活，自已能做的事要多做，自己的事情自己做，并时常开展评比活动，比比谁整理东西最快，谁一个月没有一次丢三落四的现象。
训练孩子多做细活，培养其耐心、责任心，课堂上时常训练学生写相近字，看谁能完全写对，引导孩子注意笔画的区别，举行写数比赛，从1写到200，看谁写得又对又快，且没有涂改现象，班级卫生中，让每个学生都分到一块固定的责任区，比赛谁能保持每天的清洁，家长在家多让孩子做洗碗、整理衣柜等细活。
端正，书写态度，加强练习。认清字的形并不需要花很长时间，花时间的是练字。在家长指点之后，接下去有一段必要的工夫，督促孩子多多练习。如果练字的时候“练”，认认真真，而实际运用时则马虎一点，追求速度，则练字能“练”好吗？练是为了用，用时不认真，练习又有何用。故而在每次孩子拿起笔时，都是练笔的时候，老师家长都要加强思想教育，端正写字的态度，初学时注意督促，从早把底子打好，把习惯养成。在写的好的基础上求快，这样最终又快又好就不难了。
孩子做完作业家长应表扬鼓励一下，促进孩子学习。 写字是一种技能，这种技能涉及到对人的态度，因而人人必须学好。学好并不难，只要记住，拿起笔来就不能马虎。这种态度要从一年级开始就培养，从一年级开始就规范学生的书写。
阿依莲LL
你是一位心急的家长，孩子一年级写字写不好很正常，不用过于担心和着急。
对于刚开始学习写字的孩子，首先要关注的是他的写字姿势和握笔方法，只要这两样都正确了，刚开始写差点慢点都没有关系。
写字马虎是一个态度和习惯问题，要问孩子什么写得马虎，作业太多怕做不完，还是心里不重视？问清楚了再对症下药。
想要有整洁美观的书写，最好的办法就是多练字，练习多了，字写好了，写字中很多不好的习惯也迎刃而解。
想写好字，一，可以送孩子去专门的书法培训班练习，培训班有专门针对初上学的孩子正确写字，写好字的课程，有专业书法老师的帮助进步会更快。二，也可在家里自己陪孩子练习，购买一些适合孩子练习写字的字贴，每天练习一些，日积月累，孩子的书写会越来越好的。
一手好字是孩子一生受益。我也是受益者之一，小时候父亲就很希望我能写一手好字，经过小学几年的刻苦练习，终于不负努力，写得一手好字，在以后的学习和工作都给我带来一些方便和满足感。虽然现在是电子时代，但一手好字仍然给孩子加分。
兔子的魔法森林
疫情期间，无论是在家学习还是工作，基本上都不可能达到在公司工作或者在学校学习的效率，大人尚且如此又何况小孩子。
1、写字马虎究其原因是不够细心，不够专注。所以该从如何提高孩子专注力去找突破口，大人常会疑惑为什么孩子在玩游戏时能专心致志，而在学习时却无法集中精力。
2、其实原因很简单，这是一个兴趣问题，对自己感兴趣的事情自然而然会多花心思，而对不感兴趣的事物自然就想着随便敷衍应付。
3、但孩子学习不可能全凭他的个人兴趣去让他自己掌控，如对于写字马虎一事个人建议可以让孩子去多抄写课文，并且要求检查时不能出现错误，否者给予相应的惩罚。
4、还有一个提高孩子专注力的方法是练字帖，大人可以规定孩子一天练多少，同样制定奖惩制度。
总的来说，孩子现在才上一年级，有些坏习惯或毛病要改掉还是很容易的，但也不能因为这些毛病太小而忽视它。
稚笔
一年级小学生刚正式开始步入学习强国轨道，开始学写字，家长需要认真矫正，养成一个良好的习惯，不论从书写姿势，书写习惯还是学习态度都应该进行培养和引导，此时家长应该有耐心，细心，不能矫枉过正，也不可急于求成，欲速则不达。
对于你说的还没有上幼儿园时候写得好，这个问题我用成年人的兴趣爱好来说，就像一个人只是把某件事看成爱好的时候，他会做的很好，如果让兴趣变成谋生的手段，就会变得枯燥。孩子刚开始学习写字，很有新鲜感，就是爱好，就会很有兴趣。上小学以后，学习写字就成了职业，成了任务，是必须要干的，家长催着，老师逼着，每天都要面对的，所有一开始会变得马虎，烦躁。
所以，此时家长的角色很重要，家长做得好，孩子就会养成一个好习惯，有一个好得开始，对以后的成长很重要。
萧西风
我认为这种现象跟孩子的性情和兴趣有密切关系。一个人的性情先天因素（基因）起了决定性作用，或者说先天因素是一个人的性情（性格）的基础。狼的基因决定了狼性，羊的基因决定了羊性，这是显而易见的事实。想一想就不难理解，年龄越小的孩子受后天因素的影响越小。过去孩子满岁有抓周的做法，大多较为准确预测了一生的发展。所以想要根本性改变是不可能的。所以，现实有很多写不好字做事马虎的人。不过采取适当措施来矫正也有一定作用，能得到一定改善。
解决办法不外乎有两种，一是奖赏，二是惩罚。要么奖赏，要么惩罚，要么赏罚并举，除此之外，中间态就是什么也不做了。既使说，不要马虎，马虎不好，也可归属到惩罚这一类。这也是亘古不变的驭人之术！趋利避害这是不变的人性！
真正的问题在于赏罚的具体办法，怎样赏罚？
这个可一言难尽了，只有自己琢磨了。
还是说具体些吧。总体是赏罚并举，以赏为主。具体步骤：1指出马虎的地方，告诉他应该怎幺做。2有进步则给他想要的，沒进步则不给他想要的。如些循环21天作一个周期。如果第一周期失败，那么第二周期加大惩罚力度（因为小孩子的欲望比较有限，而常说的成人的欲望是无止境的，所以对成人，加大奖赏更管用，所谓重赏之下必勇夫就是这么来的）。如果第2周期仍然失败，那么第3周期继续加大惩罚力度。至此，成功率应该在90%左右。如果属于10%的孩子，建议不再实施第4周期，爱咋滴就咋嘀，随便他了，毕竟对自己孩子来说，加大惩罚力度是有上限的。
学朗读语文乐园
练习写字是一个人学习的基本功，如果静不下心来，证明心比较浮躁，要改掉这个坏习惯首先要从他自己本身入手去研究到底是怎么回事。
有可能小孩本身就比较感动，没办法坐得住，这时候应该给予一定的引导，刚开始练字的时间不早太长，跟他商量好时间，第一次5分钟，看怎么样？如果可以，观察一段时间，再不断增加时长。
也有可能小孩本身对写字不怎么感兴趣，这时候应该了解他对什么东西感兴趣，再通过不断引导，让他觉得写字是可以促进另外一个兴趣的发展，让他觉得写字就是对的。
最好找个非常空闲的时间陪他练习，跟我讲讲汉子的一些故事，尽量结合他的实际，通过对接，让他觉得原来写字也是这么好玩。
最后，我觉得由于现在电子产品的普及，很多学生的字真的是一代不如一代，写字的重要性越来越突出，先要在高考中获得成功，练字还是非常重要。也可以修身养性，为他的未来为奠定一定的基础人格！
北山地理
首先，您需要弄清楚造成孩子马虎的原因。可以从以下几个方面考虑：
一、当孩子在家写作业或学习时，是否有一个安静、温馨、平静的家庭环境。比如是否有孩子独立专属的学习空间，有孩子喜欢的桌椅，有放置条理的学习用具。当孩子学习时，其他家庭成员是否能够保持安静，是否能做到尽量不看电视、手机，不对孩子产生诱惑。交流的时候声音要小，不影响孩子专心学习。如果在孩子旁边哪怕其它房间看看书，都会对孩子静下心来是一种莫大的鼓舞。
二、如果是很小的孩子，尤其是男孩儿，是否因天生好动或晚熟一些，在学校的听课习惯还没养成，或者效果打折扣，造成知识掌握不牢，写起来就很容易出错，而家长误认为单纯是马虎的问题。这个可以和学校班主任、任课老师沟通了解。然后家校合力，想法解决。
三、如果孩子就是静不下心来，除了从环境营造、陪伴督促方面解决，可以发现孩子的爱好，从孩子最能坚持做的事入手，培养孩子静心专注的学习品质。可以要求孩子静心 认真 正确地写完作业，写好字，然后去做喜欢的事。或者，允许孩子先做喜欢的事，然后，带着这样专注认真的态度去写字写作业。
总之，对症下药，因材施教，效果才会好。这也需要家长有耐心，一点点去转变。希望能帮到您。
