人們常說，女兒應該富養。到底何謂富養？
在民國時期，宋氏家族就做出了表率。當時的社會風氣流行“三從四德”，講究的是，孩子對父母權威的絕對服從。但宋家偏偏認為，這種中國傳統家庭教育並不能幫助孩子成才，他們前瞻性地採用了“民主教育”理念。他們教育孩子們要自食其力、自強自信，男女都一樣。
宋氏三姐妹
民主，意味著各抒己見，意味著孩子們的個性和追求得到尊重。這種理念，在今天這個時代，在“中國式家長做派”比比皆是的家庭裡，依然鮮見。
宋氏家族的民主教育講求“無為而治”。無為就是不過度干涉。對於挖掘孩子的天賦、興趣愛好，培養情操方面，宋耀如夫婦親力親為參與並積極引導。
比如，每個週末設立為歡樂家庭日。在歡樂家庭日，宋耀如夫婦和孩子們會各自天馬行空，出演各種角色。一次，歡樂家庭日的主題是“歌舞會”。宋耀如和大女兒負責唱歌，妻子倪桂珍負責彈琴，宋美齡和宋慶齡翩翩起舞。
宋氏三姐妹
孩子的天性活潑愛鬧，宋耀如夫婦乾脆租下家裡附近的農田，聘請老農當兒女們的“先生”，教授兒女們認識瓜果、認識四季更迭，任由他們在田間玩耍，體會勞動的辛苦，玩耍的快樂。待到豐收之時，和兒女們一起將多餘的果蔬送給鄰居們，讓孩子們既收穫了快樂也懂得了感恩，既體會了勞動的艱辛，也就更懂得平等待人了。
這樣的教育之下，孩子們既保留了童真，也領略到了許多為人處世的道理。宋耀如夫婦相繼送三個女兒進入教會的高級女子私塾讀書，夫妻倆也時常客串教會宗教討論儀式的主持，鼓勵孩子們積極發問。宋慶齡便是個積極提問，善於獨立思考的孩子，每每對牧師提出疑問。
中西女塾“馬克諦耶女子學校”，是外國教會在中國開辦的第一所收費的女子學校，該校的課程設置有語文、英語、歷史、地理、宗教、刺繡以及烹飪，英文教學，從小培養孩子獨立生活、個人奮鬥的精神。
宋氏三姐妹
從三姐妹的後續性格形成和興趣愛好來看，早期的家庭教育，尤其是12歲以前，宋耀如夫婦的“無為而治”起到了積極的作用：大女兒宋葛玲喜歡唱歌，個性潑辣豪爽，喜歡穿藍色的衣服，顯得稍微中性；宋慶齡喜歡彈琴，並且將這個習慣一直延續到60歲後，秉承了母親那樣溫婉、內斂沉穩的個性；宋美齡個性活潑大膽，喜歡穿紅色衣服，追求新穎的西式燙髮。
宋氏三姐妹
三姐妹在後續各自不同的政治立場中，雖然各有各的政見，但是，在各自角色中都發揮得異常出色。宋慶齡喜歡下廚，這在她成為第一夫人後，不少的政要來訪都提出想一嘗宋慶齡的手藝，這也是外交手段之一了；宋美齡不但是第一夫人，而且是出色的外交家，在美國演講以及到戰場上為受傷的士兵包紮傷口等迎來了不少的美譽度。
所以說，真正富養女孩，並非特製物質上的富養，而是精神上的富養。充分尊重孩子的天性，積極引導到正確的道路上來，父母參與其中，以身作則，創造學習的氛圍和環境，讓孩子們沉浸其中，同時也完成了鍛鍊和學習。把女兒培養成“真正自食其力、自強自信“的孩子。
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