3月的陽光很好，一朵朵鮮花爭相綻放。可就在3月24日這天，一朵小花不幸夭折了。一位小學生從家裡15樓跳下，當場身亡。
當下停課不停學，學生們都在家裡上網課。作為小學階段的孩子，肯定自制力不強，很多父母上班忙，無暇顧及孩子的學習，只能交給家裡的老人照顧。有的老人不懂網絡學習，於是孩子的學習監管就會出現盲區，有的孩子就會逃課或者不按時完成作業。
時至今日，河北依然沒有開學，學生們只能在家裡通過網課學習。這位墜樓的小學生叫小明（化名），他就是河北邯鄲市人，已經上三年級了。因為父母已經復工上班，白天由姥姥在家陪著上網課。
現在小學生的學習內容越來越難，孩子的姥姥可能輔導不了作業。這期間，孩子至少有3次沒完成作業。據小明家裡親戚講，3月14日小明被老師踢出了學習群，而且在家長群裡受到了通報批評。這次被踢出群的共有5名同學，之後小明按照老師要求寫完保證書，和家長簽完字後發到群裡，重新加入了學習群。
據小明媽媽介紹，這之後孩子和之前比有點不愛說話，並多次未按照要求觀看網課和完成作業。按照以前的保證書內容，如果再不認真學習會被踢出群，而且不準再加入。孩子前兩次沒觀看網課，家長並沒有接到老師的通知。
3月24日，小明因為不上網課和完成作業，再次被在群裡點名批評。當天下午，媽媽將小明被批評的情況發給在家上網課的女兒，讓姐姐督促小明補寫作業。姐姐進入小明房間後，發現沒有小明的蹤影，只有紗窗上的破洞和旁邊的鞋子。
驚慌失措的姐姐趕緊給媽媽打電話。媽媽趕到時，樓下已經來了很多人，110 和120都來了，孩子已經沒有了呼吸。原來小區業主早已經發現了墜樓的孩子，只是不知道誰家的，所以先打電報報了警。現在已經排除了他殺，具體死亡原因有待進一步調查。
小明的家長說，意外發生的當天，家裡人已經把這個不幸的消息告訴了老師，當天學校沒有派人來。第二天家裡親戚找到了學校。27日那天，學校派人進行了慰問，並願意提供一些慰問金。
小明母親認為，小明受到老師兩次批評，心裡有壓力，一時想不開才跳樓，學校有關係，想要討說法。學校則認為，小明的事情是在家裡發生，和學校沒有關係，建議走法律途徑。
筆者想說，這是一個不幸的悲劇，不管是學校老師還是孩子父母都不想這個事情發生。如果早知道會發生，老師肯定不會批評孩子，孩子父母寧願不上班陪著孩子學習，甚至孩子不上學都行，只要能換回這條鮮活的生命。
其實，這也不能說是學校和老師的錯。學生不認真學習、不按時完成作業，作為一個負責任的老師都會批評教育。如果非要說老師有責任，那就是老師不應該在公共群裡批評孩子。筆者想，即使老師在群裡批評了，肯定也沒有用過激的語言，肯定也不會罵孩子，現在老師說話可都是小心翼翼的。而且其他4個被批評的孩子也沒有發生其他問題。
就像老師在班級裡上課，遇到不聽話的學生，老師通常是隨口批評兩句，總不能每次都把學生單獨叫出去批評吧。如果遇到這樣的學生，正在批評教育的時候，學生一時想不開去跳樓，老師就是有一百張口也解釋不清楚。因此，老師批評教育應該沒有多少問題。
現在是假期期間，孩子在家裡，家長是孩子的主要監護人，並且孩子是在家裡跳樓的。孩子沒有好好學習，家長有沒有打罵過孩子，有沒有過激的行為呢？這些我們不得而知。小明的家裡還有個姐姐，兩個大人要上班，平時輔導作業是否盡心盡力了，是否監管到位呢？從孩子三次沒有按時上網課和寫作業看，家長一開始渾然不知，說明家長對孩子的學習監管是不到位的，關心關注是不夠細緻深入的。
這個冬天到春天，已經發生太多的悲劇，我們應該從中吸取教訓。
作為老師，一定要遵章守紀，批評教育學生一定要語言得體，適可而止，千萬不能突破底線和紅線。
作為家長，一定要盡職盡責，孩子是自己的，不能完全甩給老師和學校，平時多蹲下來多和孩子溝通交流，及時瞭解孩子所思所想，陪孩子健康快樂成長。
作為學校和家長，一定要加強孩子的挫折教育和心理健康教育，莫讓悲劇再重演！畢竟，以後的社會競爭會更激烈、更無情，沒有誰會慣著誰。
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