今天張老師給大家帶來的這篇文章是一稿作品，賽後作品。此文一定會讓讀者捧腹大笑。
這篇文章是我心目中《口頭禪》選題的特等獎。
一、文章選材：爺爺的（他人的）口頭禪 （新穎、有趣、真實）；
二、文章立意：通過家庭趣事一方面寫出了兩代人之間的差異，另一方面反映了武漢話普通話之間的較量，更重要的爺爺在新環境中的改變。（有深度，反映社會熱點話題）
三、文章結構：起（爺爺的口頭禪）承（學著爺爺的口頭禪）轉（媽媽的教誨，我教育爺爺）合（爺爺換了口頭禪）
四、文章語言：樸實、有趣
五、文章寫法扣題：主要運用對話的方式進行，引人入勝，扣題緊密。
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（注：此文是賽後作品，未參加比賽）
口頭禪
卓小四一班曾令豪 指導老師張博文
口頭禪，就是經常掛在嘴邊的話，無時無刻都會用到它，不用思考很久才說出來，而是脫口而出。
爺爺的口頭禪很奇怪。開口就是“老子“怎麼樣，結尾就是“板馬的”我完全不懂是什麼意思。以為是爺爺運用“老子”這位古代偉大思想家的道理在跟我們說教。
有一次，爺爺看見我放學回家了，高興的說：“‘老子’的乖孫子回來了，快來吃飯。”我納悶的說：“我又不是‘老子’的孫子，不吃。”爺爺聽了氣呼呼地說：“你個‘板馬的’你不是‘老子’的孫子那你是哪個的孫子呢？”看爺爺生氣了我笑嘻嘻地說：“我是您的孫子啊！”爺爺聽了，無奈地說：“老子信了你的邪。”我完全聽不懂爺爺說的什麼意思，只是覺得’老子‘好酷。
晚上，因為沒吃飽飯肚肚餓的發慌，想起爺爺用‘老子’說教就對媽媽說：“媽媽，’老子‘的肚子餓了，快去拿東西給’老子‘吃。”媽媽聽了，火冒三丈地說：“你是哪個的老子啊？”我理直氣壯地說：“爺爺說的我是’老子‘的孫子。媽媽無語地說：“武漢人說’老子‘是不尊重人的說法，不可以這樣稱呼。”我疑惑的問：“爺爺的口頭禪就是’老子‘為什麼他可以說？”媽媽耐心地說：“爺爺小時候生活在舊武漢，那時的文化跟現在不能比。現在不是提倡說普通話講文明樹新風嗎？而且你現在是一位優秀的少先隊員了，你應該知道怎麼做了吧？”我點點頭說：“知道了。我一定讓爺爺改改他的口頭禪，而且我保證以後再也不對人說’老子了。”媽媽聽了開心地說；“豪豪，真棒。”
第二天，我看見爺爺，還沒等他開口說話，馬上對他說：“爺爺，您以後改改口頭禪吧，不可以用‘老子’了。”爺爺聽了一愣，說：“老子‘為什麼不能用？”我氣呼呼地說：“您用這個口頭禪不文明，現在是文明社會，大家都要懂禮貌，要互相尊重。我現在都是一名優秀的少先隊員了，您也要學習。學習不分年齡，活到老，學到老。答應我好嗎？”爺爺聽了，笑眯眯地說：“’老子‘的孫子，哦，不對，是我的孫子長成小大人了。哈哈哈，以後爺爺一定改’口頭禪‘可以了吧？”我開心的說：“好。”
從那以後，爺爺再也沒有在我面前用以前的口頭禪了。他現在的口頭禪是“講文明，樹新風，活到老，學到老。”
