祖先的教誨，德被後世子孫，讓我們在萬古流芳的典籍中紮下做人的深根，長養中華文化傳承的血脈。
現在很多傳統文化的經典教材在網上是唾手可得，07年的時候可沒有這麼方便，孩子在上幼兒園的時候參加了一個識字班，直映識字教學，看圖片就知道是什麼字，每天鞏固訓練，逐漸的也能認識很多字了，像簡單的詩詞自己也可以讀的出來，主要是每天重複訓練跟讀。
晨必盥 兼漱口 便溺回 輒淨手
冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切
置冠服 有定位 勿亂頓 致汙穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家
對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為醜
步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀
緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸稜
執虛器 如執盈 入虛室 如有人
但是偶爾碰到一件事的時候會忽然冒出《弟子規》裡的內容和生活中的細節對著，比如“寬轉彎，勿觸稜”，轉彎的時候，無論任何的轉彎，開車，走路，家裡，購物是不是都應距離稍微恰當一點，如果你不“寬”一點，是不是會受傷，碰著了，撞著了，我們發現《弟子規》就是我們的生活，和生活息息相關，古人真是大智慧啊，孩子這麼小的時候就開始教，長大了他能走錯路嗎？而且還具有很好的生活經驗和自理能力。
總 敘
弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信
泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文
餘力學文，在前面的都學好之後才安排後面的學文，是不是和我們現在的思想截然相反，孩子什麼基礎都沒有隻學文，所以出現了很多難以置信的奇葩事件，什麼殺人了，跳樓了，買手機的，髒衣服寄回家的等等。
不力行 但學文 長浮華 成何人
但力行 不學文 任己見 昧理真
讀書法 有三到 心眼口 信皆要
方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起
寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通
心有疑 隨札記 就人問 求確義
房室清 牆壁淨 几案潔 筆硯正
墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定處 讀看畢 還原處
雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之
非聖書 屏勿視 蔽聰明 壞心志
勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致
再看看自己家的孩子，朋友的孩子，兄弟姐妹的孩子，班裡的同學，自己的長輩，親戚，是誰把孩子教成了這樣，是不是我們父母自己，這個問題越想越可怕，古人怎麼教的這麼好，那是因為教材不同，社會環境不同，如果大家都讓自己家孩子學習《弟子規》，咱們的孫子是不是有希望啊！以後找親家就按照有沒有傳統文化基礎來找，那自己的子孫聖賢可期！如果按照這樣教孩子，我們的孩子都是人家口中”別人家的孩子了“，當然不是高分，是綜合素質。我們當父母的都清楚，這個社會是隻看分數嗎？否也。看品德的，厚得載物。
希望一點小體會能夠發起你當下的一分鐘思考，幸福人生從此相隨！
希望大家在不同的領域，承傳傳統文化，踐行傳統文化，弘揚傳統文化！
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