這是朋友講的一件事。週末，朋友帶著四歲半的女兒去參加中秋節做月餅活動，女兒對這次活動非常期待，一副躍躍欲試的樣子。
然而，叫了三批小朋友都沒有叫到她。
有個小男孩坐不住了，哭著跑到老師跟前，老師安撫了下他，立馬讓他上臺，小男孩才破涕為笑，高高興興地做月餅去了。
老師接著又叫了兩批小朋友上臺，卻始終沒叫到朋友的女兒，雖然她一直保持著正坐的姿勢，眼巴巴的望著老師能叫到她。眼看著臺下沒有叫到的小朋友所剩無幾，朋友對女兒說：“要不，我們別等了，自己上去吧！”女兒說不，依然堅守著。
最後，直到主持人宣佈還沒有做月餅的小朋友抓緊上臺來，女兒才快速跑到了臺上。看得出來，雖然她很想做月餅，但那種等待和失望，讓她已經沒了興致。朋友只好對女兒說：“你表現得很好，只不過老師點名時沒有看到你。”媽媽對她的認真和守規矩表示了肯定，小女孩兒才舒了一口氣。
朋友的講述讓我想了很多。我們要教育孩子聽話懂事守規矩，但往往不守規矩的孩子更容易獲得成人的關注。也就是人們常說的會哭的孩子有糖吃。他們會用哭或者越線的方式表達自己的訴求，以此來達到目的。那麼，守規矩的孩子就往往容易被忽視，帶來心理失衡。
在我們身邊，常常有這種現象發生。
在孩子很小的時候，特別是進入幼兒園以後，我們就開始教給孩子各種規矩，比如不能隨便拿別人的東西，不可以隨地扔垃圾，公共物品先到先得排隊輪流玩等等。制定規矩的目的是為了更好的讓人享有尊嚴，更好的學習和生活，也為培養一個更有素質的人。
但在生活中，我們常常因為不守規矩的是個孩子，而被認為是正常或給予特別照顧，那麼等他長大了，社會自然會懲罰那個不守規矩的人。
糖雖好吃，但會壞牙哦！我還是更贊成教孩子守規矩的父母。
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