生活中，父母為了讓自己的孩子可以早日成才，在教育孩子的時候，很容易採用過激的教育方式，比如，打罵、挖苦、奚落等。其實，孩子也是需要尊重的，家長費力地去說教、打罵孩子，還不如表揚、誇獎一下孩子，這樣也許會取得更好的效果。
北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風吹出了刺骨的冷風，行人因為害怕寒冷，所以裹緊了大衣；而南風吹出了柔和的暖風，行人覺得很溫暖，便解開了大衣，因而南風獲得了勝利。
這就是“南風效應"。在教育孩子的問題上，“南風效應"就是要家長多關心和愛護自己的孩子，教育孩子時要多一些“人情味"，不能總是批評孩子的錯誤，應該要多誇獎孩子的長處，讓孩子看到自己身上的閃光佔從而激發孩子的上進心。
很多家長覺得在教育孩子的問題上，“南風效應"不會起到什麼作用。其實這種認識是不正確的。即使再差的孩子，他的身上也會有很多優佔讓孩子知道自己的缺點並不可怕，可怕的是孩子不知道自身的優佔
清代教育家顏元說過：“數子十過，不如獎子一長。"就是說在教育孩子時，數落他的十個錯誤，不如誇獎他的一個長處，畢竟孩子們還是喜歡“溫暖"勝於“嚴寒"的。這也正是“長善救失"的教育原則。這種方法在很多成功人士身上都得到了印證。
青程心靈成長研學旅家庭教育（圖片來源網絡）
著名的作家、思想家卡內基在小時候並不是一個優秀的孩子。在他9歲的時候，父親給他找了個繼母。父親指著卡內基對繼母說：“他是個很壞的孩子，經常會做出讓人想不到的壞事，需要小心提防他，而繼母卻並沒有相信父親的話，而是認真地跟卡內基說：“你是個很聰明的孩子，以後一定會大有作為。"繼母這句讚賞，成為激勵卡內基一生的動力，最後，卡內基成了20世紀最有影響的人物之一，取得了偉大的成功。
這個案例告訴我們，孩子都是有上進心的，包括那些已被認為是很壞的孩子，他們都很希望得到父母的肯定、表揚和讚賞。因此，在教育孩子時，運用“南風效應”可以使孩子看到自己的長處和優勢所在，從而增強自信心，擁有前進的動力，繼而向著更高更遠的目標從容邁進。
古語說，人非聖賢，孰能無過。孩子出現錯誤是避免不了的，但是，如果出現了一點錯誤，家長就對孩子指責訓斥一頓，全然不體諒孩子，這樣就會傷了孩子的自尊心，或讓孩子對家長產生厭惡、逆反心理。而如果我們善用“南風效應"來關懷、引導孩子，善於發現孩子的優點，恰當地表揚、鼓勵孩子，這樣會使孩子得到精神上的滿足，從而產生“要做得更好"的慾望，不斷地提高自己。
青程心靈成長研學旅家庭教育（圖片來源網絡）
所以，家長要善於發現孩子的優點，善於學習使用“南風效應"，這樣才能促使孩子進步，使孩子變得更加優秀。具體可以參考以下幾種方法：
1.表揚必須真誠，不要虛情假意
有的父母明明是在表揚孩子，卻帶著明顯的“敷衍"成分，甚至是在哄孩子，這樣的表揚很難得到良好的效果，甚至還會讓孩子厭煩。孩子犯錯誤是情理之中的事，在孩子犯錯時，父母應冷靜分析，幫孩子找到犯錯的原因，挖掘其中的積極因素，並指出努力的方向，幫孩子在錯誤中找到正確的方向，繼續前進。但是，父母千萬不能為了獎勵孩子而隨意編造一些與孩子無關的事情，如果被孩子識破，往往會得不償失。
2·表揚和獎勵孩子要因人而異，掌握好分寸
雖然南風效應要求父母多表揚孩子，這樣有助於孩子成長，但是，這個問題也要具體情況具體分析，不能一概而論。對待容易驕傲自滿的孩子時，表揚不能太多，而且表揚的話不能說得太滿，要留有餘地，說得太多就容易讓孩子產生自滿情緒，這是不利於孩子的發展的；而對待那些有自卑心理或是缺點很多的孩子，就應該相應地多表揚，儘量在他身上尋找閃光點，儘量多找適宜的機會進行表揚，讓孩子瞭解到自身的優勢，以便提升孩子的自信心，讓孩子對未來充滿信心和希望。
3·厚愛缺點多或學習差的孩子
人人都有缺點和不足的地方，而如果自己的孩子正是這樣，家長一定要對其給予更多的關愛，要多費些心思去理解他們，要善於發現他們的閃光點，一發現有進步的苗頭就要及時鼓勵，讓他們的心理得到滿足，使他們獲得喜悅感，然後轉成自信心，讓他們明白自己並不是很笨，只是自己的潛能還沒有被開發出來，總有一天自己也會成功。
總之，每個孩子都有自己的閃光之處，父母要善於及時地發現孩子的優點、長處，也要善於從孩子的消極因素中挖掘積極因素，並將積極的部分恰如其分地運用到教育孩子的行動中，進而幫助孩子更好地成長，不斷地進步。
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