孩子如樹,家庭就是培植這棵小樹的土壤.。孩子的問題，通常可在其家庭關係中找到根源。
許多時候，家長帶小孩過來進行心理諮詢，如果不進行家庭干預，一直只和小孩一對一輔導，不僅療程長，而且易反覆，越小的孩子越是如此。
聽說吧心理諮詢中心張若琴老師曾經有這樣一個個案。
來訪者是一年級的小學生小華(化名)，被老師投訴多動、搗亂課堂，同時又較為內向、不怎麼與人交流。他媽媽聽說沙盤遊戲對於改善多動症狀有幫助，就帶他過來諮詢。她認為讓孩子做沙盤遊戲就可以了，而對於家庭的情況只是簡單說說。初次見面，小華異常緊張，我輕輕拍了一下他的肩膀，他竟然整個人跳起來。這樣的反應很少見，幸好他生性好奇，一看到沙具和沙盤，不等聽完規則，就馬上開始玩。整個過程都在自言自語，非常投入。開始兩次，一擺完沙盤就走。
後來開始跟我聊天，但是從來不提家裡的情況。每次看他的沙盤，都感到一種莫名的恐懼，沙盤越來越豐富，但那種恐懼依然還在，隱隱約約指向從來沒有出現的爸爸。經過12次諮詢，據媽媽反映，他在家說話多了，和老師也有交流了，但還是會控制不了做出搗亂課堂的行為。這樣的進度有些慢了，只跟小孩進行諮詢明顯不夠，我直接向小華媽媽提出，必須和他爸爸聊聊。
他爸爸終於來了，彬彬有禮，但是小華和他媽媽似乎都有些怕他。特別是小華，儘可能遠離爸爸。諮詢過程中，發現爸爸在家裡是絕對權威，對妻子和孩子的控制是很強的，包括吃飯的動作、說話的聲音等等。孩子做不到他要求的標準，就立刻打，但是他也發現，越懲罰情況卻越來越糟、老師對孩子的投訴越來越多。這讓他很挫敗，對妻兒也越來越不滿,，認為妻子太過放縱孩子。妻子雖然覺得丈夫的做法不妥，但無力阻止，甚至連反對的意見也不敢提出，陷入輕度抑鬱的狀態。這些狀況令到小華爸爸更加焦慮，整個家庭氣氛相當緊張壓抑。小華面對抑鬱委屈的媽媽、挑剔暴躁的爸爸，每天被打罵，內心覺得孤立無援，充滿恐懼，他在學校的表現就是這種內心的表達。通過數次家庭治療，小華的父母終於意識到問題所在，開始調整整個家庭的互動模式，改善家庭氣氛。經過幾次家庭諮詢，小華在學校的表現越來越好，上課認真聽講，課後自覺完成作業，和同學老師的關係變得融洽，所擺的沙盤再也沒有出現那種莫名的恐懼了，諮詢也可以告一段落了。臨別，小華還要求和他擺的最後一個沙盤以及我一起合照留念。好可愛的孩子!
孩子的潛力是無限的，比我們想象的更有愛和力量，更懂原諒，只要身處的環境有所改善，其變化是讓人驚訝的。對兒童與青少年的心理諮詢個案，個體諮詢和家庭諮詢結合一起，效果會理想很多。
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