前一段時間，寫了篇文章《這樣的家庭，孩子肯定愛上閱讀》。推送後，有家長留言，問可否給家長開列一個書單。
其實，開卷有益，除了您工作領域的專業書籍外，歷史、地理、人文、藝術等等方面的書籍，都會讓你和孩子在交流的時候言之有物，在不知不覺中引導孩子去探索更多的知識。
比如，前幾天，我又拿出《聖經》翻閱，昨天晚上睡覺的時候，就和女兒講述了《舊約》中，神和人的7個約定以及《新約》中，神和人的1個約定，進而，我們開始探討世界史、藝術史......
如果想讓孩子愛上閱讀，建議各位爸爸媽媽們從現在開始，也翻開自己要讀的書。與其在孩子耳邊碎碎念“快看書”，不如自己捧起一本書，專注閱讀。
今天向大家推薦的是家長應該閱讀的有關閱讀方面的書籍（這句話有點繞，要仔細讀哦）。
《朗讀手冊》
5年前，我在網上發現了這本書，最開始以為是教人們如何朗讀的書。仔細看了介紹後，立刻下單。買回來讀完，大呼發現得太晚。我讀到這本書的時候，它已經在國內發行好幾年了。
這確實是一本閱讀教育的經典，甚至是一本教育經典。這本書詳細介紹了為孩子朗讀的好處，以及如何朗讀等。
國外的作者往往提供的是方法論，書中沒有太多理論，但讀完後，幾乎每個家長都知道了該如何與孩子一起閱讀。
我印象最深的有這樣幾個方法：
1、安排固定時間朗讀，使之成為一種習慣（把閱讀變為一種習慣太太太重要了）；
2、讀完一本書之後，引導孩子一起討論，並用孩子願意的方式讓他把自己的想法和觀點表達出來；
3、繪聲繪色地朗讀；
4、掛地圖，把故事發生的地點在地圖上標註出來（這是我在和女兒一起閱讀時最大的失誤，家裡沒有地圖，所以女兒到現在也沒有養成看地圖的習慣，甚至搞不清楚地中海在哪裡）；
5、每天安排一段時間讓孩子自己閱讀。
其實，書中類似的方法還有很多很多，如果你能耐心讀完這本書，相信你的孩子從此將走上閱讀的康莊大道——因為他擁有了一個懂得如何引導閱讀的好爸爸好媽媽。
《朗讀手冊》封面
《閱讀的力量》
買這本書是因為它的名字。這個名字叫得太響亮了，讓我想起了很多年以前央視播過的一部紀錄片《公司的力量》，於是，慨然下單。
看完這本書，印象最深的就是“自由自主閱讀（FVR）”這個概念。這是一本寫給教師和家長的書。我們沒有辦法請老師們都來閱讀這本書，但我們可以自己默默讀完，然後用其中的方法去和孩子互動。尤其是抱怨孩子不愛閱讀的家長，更應該好好閱讀這本書。
我印象最深的本書內容是：
1、自由自主閱讀。不要規定孩子應該讀哪本書，不應該讀哪本書。只要他覺得好，儘可以去讀，在這個過程中，孩子們就會由淺入深，由易到難（如果再結合《朗讀手冊》的一些方法，實現這個目標還是比較容易的）。
2、提升閱讀興趣的方法。書中給了很多提升閱讀興趣的方法，而且這些方法都是很容易做到的，比如製造親近書的機會，在家裡可以隨手拿到書，帶著孩子去圖書館和書店，和孩子一起選書，讓孩子有充足的閱讀時間，鼓勵孩子閱讀等等，這些都是我們可以隨時使用的好方法。
3、探討了電視與閱讀的不同，讓我們能夠從理論層面瞭解電視與書籍的不同。
《閱讀的力量》封面
《書語者》
這本書還有一個副標題——如何激發孩子的閱讀潛能。正是這個副標題讓我抱回了這本書。
在這本書裡，我終於找到了很多人都在copy的一個觀點——終生讀者！這個觀點是本書的作者米勒老師提出來的。作為一名小學語文老師，她用大量的實力，給了我們培養孩子成為終生讀者的信心和方法。
在這本書中，最值得關注的是：
1、閱讀時間。米勒老師提倡每天抓緊一切時間閱讀，讀得越多，你對閱讀越有興趣。如果你的孩子還沒有養成閱讀習慣，就從每天15分鐘開始吧。
2、關於選書。米勒老師認同《閱讀的力量》中FVR理論。她認為老師不該代表權力和控制，而是應該作為一種知識的來源，在學生學習閱讀和寫作的過程中給予支持。而學生擁抱心中那個愛閱讀的自己，是從他們為自己選書開始的。
3、書單。這本書的最後附有特別詳細的一個書單，其中大部分書籍已經有中譯本。所以，還在糾結怎麼給孩子選書的家長，請參考這個書單，相信你可以為孩子選到最適合的和最優質的書籍。
《書語者》封面
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