說到音樂啟蒙，學鋼琴是一個避不開的話題。孩童算得上是學鋼琴的主力軍了，作為父母，在孩子的音樂成長之路上，又將扮演怎樣的角色：指揮?聽眾?還是表演者?來看看世界著名施坦威藝術家——茅為蕙大師如何回答孩子學琴常見的六個問題。
學鋼琴是否需要一定的天賦?
茅為蕙：我的爸爸是一位音樂教授，他曾經說過學音樂就是99% 的天賦加上1% 的努力，但是如果沒有那1% 的努力，再多的天賦也是白費。也有很多家長問我，怎麼知道我的孩子是否有音樂天賦或者學鋼琴的天賦?很抱歉地告訴大家，正確的邏輯不是這樣的，我們很難通 過看孩子一眼就能判斷出他是否適合學鋼琴，只有讓他去嘗試，才能漸漸發現他是否有這方面的天賦。
需要提醒各位父母的是，我們讓孩子接觸鋼琴目的不是一定要讓他成為一個音樂家，如果拋卻這個目的不談，那麼每個孩子都應該享受音樂帶給他們的美好，那也就是說，每個孩子都可以學鋼琴。
多大的孩子開始學鋼琴比較合適?
茅為蕙：如果在孩子四五歲的時候，他不反對學琴，最好先讓他嘗試一下和幾個孩子一塊學的小班，感受一下大家一起學琴的樂趣後再逐漸過渡到一對一的課程，不然，開始就是一對一的課程，可能會讓孩子覺得很枯燥。
怎麼知道給孩子選的鋼琴老師是否合適?
茅為蕙：四五歲屬於孩子的鋼琴啟蒙階段，一個有愛心、有耐心又嚴格的老師最適合這個階段的琴童。當然前提是孩子也喜歡，在做出選擇之前，媽媽最 好帶著孩子遠遠地看一眼老師，問問他自己比較中意哪一個，也許孩子喜歡某個老師只是因為她長得比較漂亮，但是媽媽也不要忽略孩子的需求，因為人與人之間的 化學反應很奇妙，也許就是因為她長得漂亮孩子才更願意接近她。
在給孩子選啟蒙老師的時候，不要過於迷信老師的學歷，只要是正規音樂學院畢業的老師就可以滿足孩子的需求了，而一個音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。
等到孩子到了更高階段，需要比較專業的訓練，再給孩子換一個更專業的老師。孩子在每個不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的，幾乎很難有一個老師能把一個孩子從小教到大。
在孩子學琴的過程中，往往因為指法的練習而覺得枯燥，怎麼做才能既不讓孩子失去興趣，又達到更好的學習效果?
茅為蕙：對學琴來說，指法與興趣一樣重要，沒有好的指法，孩子在音樂這條路上很難走得更遠，而興趣喪失，當然也學不好琴。
一個好的老師可以通過練琴時間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子，這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優秀的老師還可以通過曲子的練習來彌補孩子的弱項。
Mi: 日復一日的重複練習難免會讓孩子有牴觸或者煩躁情緒，這個時候父母應該怎麼辦?
茅為蕙：在我們的一生中，會有很多不願做但必須去做的事情，比如有的孩子不願意刷牙，但這是他每天必須去做的。沒有哪一項技能的獲得是輕鬆的， 都必須持之以恆，年復一年，辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是，給孩子傳遞一個信息，每天的練琴時間是雷打不動的。但是練了20 分鐘後，允諾孩子的休息時間也必須休息，不能欺騙孩子。而且練習也要分配好時間，用1/4 的時間來練習指法，其他時間來練習曲子。久而久之，孩子就會知道這是他每天必須要做的事情。
孩子練琴一定要父母陪著嗎?
茅為蕙：在孩子剛學琴的這個階段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲，哪怕孩子只會彈一個簡單的音節，也要給孩子信心，告訴他今天練得很努力，又有了進步。
每次練習的曲目都有名字，媽媽可以用這個名字編一個有趣的故事，這樣孩子彈起來會更有感覺，更興致勃勃。
等到孩子再大一點，媽媽可以逐漸減少陪伴的時間，直到9 歲左右孩子能夠自己單獨練琴。
每一個人的成功一定都是有原因的，孩子練琴，需要家長給予更多的支持和鼓勵，無論是精神上還是物質上的，做父母的不可能做一個甩手掌櫃，又或者只會打罵批評孩子。音樂的世界裡，孩子需要的是快樂和引導!
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