孩子反抗規則，對抗權威怎麼辦？都說青春期的孩子長反骨，原來挺乖順的，孩子到了青春期好像換了一個人，開始挑戰規則和權威。
在現在的孩子心目當中其實是不大有權威的，以前的孩子什麼知識都是來源於老師的，他可能會把老師當成權威，或者說他的父母親是有一定的文化水準的話，他也會覺得父親是個權威。但是現在的知識來源渠道實在太多了，誰是他的權威，沒有權威了。
那麼有人就是要做權威，在別人面前做權威啊，這孩子本來到了青春期的時候他就進入一個逆反期，反抗期，你要在孩子他面前做權威嘛，他就不是來反抗了嘛。那麼有時候我們看到有一些孩子是專門來反抗學校權威的，比如說那個教導主任，就是很多很多孩子反抗，他講的東西，小孩就知道要逃走了。
因為教導主任老要樹立他的權威，那孩子又不認同他這個權威，所以他來反抗這個權威。那麼問題在這裡呀，學校總是要管理的呀，學校總要對孩子設定規則的呀。那你要老違反這個教導主任給你設定的規則，這個學校還怎麼統一管理的呢？
所以當家長髮現了自己的孩子在反抗這個學校權威的時候，其實你要跟孩子談一談學校管理，你讓他換位思考，如果你是個教導主任，管這個一兩千個孩子的時候，你可能會設定什麼樣的規則？他只是盲目在反抗權威，但並不知道這個權威為什麼要來設定這種規則，他不會去思考這個問題的。
凡是規則我都要反抗啊，凡是你設定的我都要反抗，他是這個特點，青少年就是這種特點。因為你是權威，我說要來反抗你，因為你要給我設定規則，所以我要反抗你，他沒有想過這個規則有沒有設定的合理性，等到你跟他坐下來靜靜的來探討這個問題的時候，他發現有些規則是必要的，那麼這個孩子就變得通情達理了。
為什麼青少年有個憤青現象？憤青現象，就是他到這個年齡的時候他沒有辦法辨別，有的時候你看啊，凡是你權威說的我都要來反抗，這個就叫憤青，這個不是盲目的嗎？也有可能走向另外一段，這是那個盲從，凡是你說的都是對的，所以他往往有這樣的兩端。
那麼這個憤青的孩子，他就來反抗權威了，這是反抗學校的權威，那麼家長知道自己孩子在反抗學校權威的時候，可以跟孩子坐下來好好聊聊規則設定的必要性。尤其是高中生啊或者什麼的，跟他談過以後，他就很清晰了，那麼他覺得有一些規則，甚至他會想出來，還應該怎麼更合理的去設計這樣的規則，對我們才更合理一些。
那麼如果這個孩子在反抗家長這個權威呢？你怎麼辦？到了孩子青春期的時候，你還想讓他感覺到你是權威？如果你繼續想讓他感覺到你是權威的話，特別是一些父親，這個孩子一定來反抗你制定的規則。明明你講的東西是對的，你每天上課不要遲到啊，上課遲到就不是好學生啊，上課遲到老師都會有想法的，結果你家孩子就開始遲到了。
因為你是一個權威，你給他設定一個上課不要遲到的規則，你家孩子就偏要遲到，因為我遲到了就可以打破你這個權威。那麼還有一些孩子他反抗這個權威怎麼反抗呢？這個爸爸厲害的不得了，我以前有一年真的很有意思，遇到這樣的四個爸爸，他們的孩子的問題是完全相同的，那就是一個反抗權威的問題。
這個四個爸爸都要做權威你知道吧，兩個孩子是高中生，兩個孩子是大學生，這四個孩子在我看來都很聰明，都很不錯啦。你看這個四個爸爸什麼人啊，一個爸爸是一個集團公司的老總，他跟我說他指揮千軍萬馬，哎，我跟他說你就搞不定你家那小子的，他跟他的孩子他是絕對的權威。
還有一個爸爸是大學的教授，哎，我跟他說你是定理論的人，你是創造理論的對吧？你這個理論對女孩子就沒用的對吧？是這樣的一個人，他是孩子講什麼他都要來否定了他要在精神上絕對權威。還有一個爸爸是一個很大的企業的黨委書記，他說我是專門做人家思想工作的，但這個小孩我講話他就是不聽的。還有一個爸爸，他是老工程師，他是很有社會成就的，他的孩子在他面前從來不講一句話的，就是用這種方式來反抗他。
那麼四個權威，他們的孩子都出現什麼問題了呢？學習成績在班裡倒數，然後老師們說這種孩子一點動力都沒有，然後他的家長就搞不清了，為什麼他的孩子是這樣？因為反抗權威啊，你們在他們面前，在孩子面前一直在樹立你的權威，而這四個家長有個特點就是要樹立他在孩子面前的絕對權威，孩子到了青春期他還要在孩子面前樹立權威。我告訴他孩子到了青春期你就要跟孩子做朋友了。聰明的父親是孩子到了青春期孩子身高超過你的時候，你要在他面前示弱了，那麼你的孩子才能夠不反抗權威，就不會出現這個問題了。
你硬要像一個水泥板蓋在他頭上，所以他要反抗，反抗就用這種形式來反抗，不理睬你，還沒有動力啊，就死樣怪氣兒，就是這樣的反抗你啊。所以這些爸爸就很絕望，他說這個對這種孩子一點辦法都沒有，我什麼事情都搞定了，為啥對他一點用都沒有？這個就是他要在孩子面前做權威，遭到了孩子對他這個權威的反抗，你應該怎麼做呢？
你不要在孩子到青春期了還要在他面前做權威的呀，你可以示弱啊。不管你在外面，你在你的企業裡面，在你的員工那裡做權威，你要領導千軍萬馬，你要做權威，你以為這一套對你的孩子在家裡也會有用的？所以這個家長他要有這樣的意思，我不在孩子面前做權威，孩子也就不會反抗我的權威。
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