你怎麼這麼慢，馬上要遲到了走快點！"
"你怎麼老是慢騰騰的，別的小朋友都走遠了，快點跟上！"
"趕緊寫作業，寫完作業趕緊睡覺，明天還要早起呢！"
趕緊起床、趕緊吃飯、趕緊寫作業？你的耳邊是否也曾聽到過家長這樣的催促？
很多時候，家長都已成年人的節奏來要求孩子去學習和生活，當孩子不按父母的要求方式去行動是，家長便會反覆催促孩子去做同一件事，孩子剛開始可能會內疚不安，但是，催促時間越多，孩子就會從內疚變成不耐煩，最後上升為反感、討厭激發孩子逆反心理，越是被父母催促的孩子，其反抗心理就會愈發高漲。
教育，有時候就是慢藝術，做父母的不能急，也不能催，只有父母淡定了，孩子才有機會按照自己的生命軌跡去長大。
心理學家表示：只有給足孩子時間去思考、去體驗，他們才能從實際生活中明白，自己是誰，要做些什麼。孩子也會討厭麻煩和問題，如果知道是自己拖延導致的問題，自己也會反思和想辦法，然後調整自己的內在狀態。倘若是一直按照父母的節奏，匆匆忙忙地做每件事，孩子永遠也弄不明白什麼事是自己的，什麼事是別人的；一旦生活出現問題，他不會意識到這是自己的責任，而會怨恨催促者。
就算趕時間，家長也可以試著這樣做，比催促更管用：
一、 脆弱式表達，將"你快一點"變成"我希望……"
"你快一點吃飯，馬上校車就要來了。"變成"媽媽希望你十分鐘以後可以吃完飯，然後我們有三分鐘的時間下樓，這樣就來得及坐校車。"在家庭教育當中，脆弱式表達，會讓孩子更瞭解父母的心意和需求，能引發孩子自覺的合作。用強迫式或者緊迫式地表達，則會讓孩子產生內疚感，覺得自己不夠好，從而引發孩子消極抵抗、做事被動。
二、給孩子自主選擇的機會
"如果你晚上八點半完成作業，你就有半個小時的時間做自己愛做的事；如果是八點完成作業，你就有一個小時可以自由支配；如果你是九點完成作業，就沒有自由安排的時間了。你會難過，媽媽也會惋惜。"告訴孩子行動快慢的後果，這種提醒最好能夠放手，讓孩子自己去想後果。
三、坦誠地表達自己的感受
別指望催促孩子，就能得到自己想要的結果，孩子不能在有情緒的狀態下去理解父母的情緒。父母坦白而直率地把自己的感受告訴孩子，當父母這樣做的時候，孩子是願意體諒父母需求的。
教育孩子切不可揠苗助長，也不要一味以成年人的行為和思維要求孩子，要給孩子留有成長空間，父母陪伴其實就是等孩子慢慢成長，幫助孩子去理解去思考，以自己的節奏去成長！
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