沒有規矩，不成方圓。
很多家長覺得孩子還小，學齡前的孩子釋放天性就好了。等到孩子上學了，有了學校的管束，自然而然就會知禮數、守規矩。也擔心過多的管束會扼殺孩子的天性。
但看到自己家孩子成為別人家口中的“熊孩子”，到別人家裡亂跑亂跳亂拿，又覺得十分沒禮貌。還給別人造成了困擾。
最近小學放假了，親戚知道以後，就帶著小侄子來我家找女兒玩。
但是女兒卻絲毫不想理小侄子，親戚見狀坐不住了，說道：“這孩子怎麼這麼沒有禮貌。弟弟找你玩怎麼不理人家？”
女兒依舊沒有理會，我知道原因，於是沒有多說。見我沒有說什麼，便招呼自己孫子她身邊抱著，說著親戚之間的大小事。後來，小侄子因為沒人可以一起玩，也進不了姐姐的房間，就鬧著走了。
事情是這樣的：
上一次這位親戚來的時候。弟弟看上了姐姐的手辦（姐姐存錢存了好久買的），雖然是很心愛的寶貝，但還是借給弟弟玩了。誰知弟弟玩了以後不願意還了，看見他們兩在僵持，親戚數落了姐姐說：“不就是個玩具嘛，別這麼小氣嘛”。
姐姐不願意，親戚不情不願的勸弟弟不要，於是就扔在地上弄壞了……
我一直覺得，尊重是相互之間的事情。我不會逼著自己的孩子做不想做的事情，她有權利暫時關上自己的房門，不讓弟弟再弄壞她的東西。
南寧麥迪森不主張扼殺孩子的天性，但基本的規則和禮儀還是要教會孩子遵守的。立好規矩和扼殺孩子的天性可不是一回事。
規矩是一定要立的，但下命令，或是強迫孩子去做一件事情，並不是明智之舉。因為可能並不奏效。
2歲是教會孩子規矩的好時候。2歲是孩子自我意識萌發的時候，開始有了自己的想法，會分辨一些簡單的事情。進而進入秩序的敏感期和模仿敏感期，對生活中的秩序很執著，也很喜歡模仿大人。
這個時候，大人如果能理解孩子的執拗，告訴孩子還有那些規則也要遵守，並做好榜樣，孩子一定會因為這些規矩，養成良好的品格，更加健康的成長。
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