我有一個同事，經常在辦公室問大家孩子為什麼不像我們以前那麼上進了。原來她晚上去給孩子檢查作業，發現他竟然在玩手機，作業還剩大半面沒有寫。
的確如此，以前我們不僅要去上學，放學以後還要在家裡幫大人做飯做家務。哪裡像現在的孩子，在家裡什麼都不用做，飯都是端到嘴邊。只是要他好好學習，竟然還不認真做作業。
為什麼現在孩子的責任心和上進心比不上以前的孩子了呢？
有人說是因為家庭破裂，也有人說是因為現在的電子遊戲太多了，讓孩子們都沉迷遊戲去了，還有人說是因為媽媽的全職工作。這些可能是一部分原因，但是單親家庭的孩子也不乏優秀之輩，也有將學習和遊戲兼顧得很好的學霸。
現代實踐派兒童心理學奠基人魯道夫·德雷克斯則指出：二十世紀中期以來，社會發生的一系列重大的變化，才是造成孩子們的變化的直接原因。
非常重要的一個社會變化是：今天的成年人已經不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。
以前我們的家長是什麼樣子？在外面服從上級，把上司當作絕對權威。而在家裡，父親是一家之主，母親順從父親，孩子順從父母。嚴格按照這樣的一系列“等級”執行，當時的孩子在這樣的社會環境下，自然是聽話又懂事的了。
而現在呢，人們開始爭取自己的權利了，開始追求平等和自由了。我們對於上司不再是一味的順從，可以與其質疑討論。父親和母親在家庭裡的地位也逐漸平等，甚至有些家庭女性的地位是高於男性的。沒有人再願意在別人的面前扮演卑微的低下的角色。這其實也是社會進步的一個表現。
孩子也是這樣，周圍的榜樣們都在追求自由平等，他們自然也希望的到尊重和自主權利。因此，現在孩子們沒有以前那麼聽話懂事了，他們不嚴格按照父母要求去做，自然在家長眼裡就成了不聽話，不懂事，不上進。
那就應該放任孩子們玩遊戲，不學習，不認真嗎？
當然不是，平等不等於完全相同啊！我們可以下班之後看電影，玩手機，逛街，但是這不意味著孩子就可以在該認真學習的時候，看見家長在休息就也拿起手機玩遊戲了。孩子顯然是不能夠去擁有和一個成熟的有充足的社會經驗的成年人一樣的全部權利，因此家長對於孩子的引導也是很重要的。
我們應該怎麼去引導孩子們呢？
第一個讓孩子得到尊重和尊嚴。我們怎麼對待同學同事朋友的，就怎麼對待孩子，孩子們也想要感受到你的尊重。羞辱打罵訓斥是不可取的。其次是營造一個和善積極的氛圍。不要吝惜對孩子的表揚和鼓勵，平時也應該在家裡和孩子一起學習進步，營造一個學習的氛圍。最後則是合理的關注和熱情，成為孩子的精神支柱，讓孩子養成自覺自律的習慣。
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