快樂學拼音，輕鬆學語文。
根據部編版的教學大綱要求，二年級下冊的教學重點之一就是識字，而隨著“四會字”數量的增多，小學生們的語文基礎學習也就越來越難了。四會字就是對於生字要做到會認、會讀、會寫、會默，如何讓學生們熟練掌握這些四會字，並在期中考試中取得好成績，成為了近期語文老師的教研重點。
隨著小學階段年級的遞增，識字量的要求也不斷地加深了難度。尤其是到了二年級下學期，根據孩子們的學習習慣，拼音回生、生字回生的現象時候發生。很多孩子不是拼音沒掌握好，就是一年級已經學過的字又不會寫了，這種學習現象極為正常。而如何讓孩子們避免出現生字詞的回生，能夠熟練掌握四會字的要領，是我們老師需要不斷總結的教學經驗。
1、 機械抄寫有必要
我們很多到了二年級下學期的小學生，都會抱怨語文作業多了。多在哪裡？就是語文老師很喜歡佈置抄寫生字詞，組詞造句這樣基礎作業。雖然現在要求給小學生減負，希望老師多佈置一些創意性的作業，但是減負不是減少作業量，而是減非，那些並不是非學不可的知識點，可以去掉，不做重點要求。但是生字詞的學習，是小學語文的啟蒙教育，非常重要。機械抄寫訓練，是為了讓學生們熟悉字的結構、筆畫順序，對於四會字的要求，讀寫是必須掌握的語文知識點。
不過，我們的語文老師在佈置機械性抄寫作業的時候，也應該注意方式方法。不能採用罰寫式抄寫，一個字詞抄寫幾十遍，增加孩子的書寫量。通常，一個生字詞，抄寫3遍左右，孩子們就能熟練掌握書寫筆畫了。對於嚴格要求自己的小學生，可以寫5遍。超過5遍則不可取。
2、 從生活中認字，讓識字動起來
很多家長認為，把孩子送到學校裡來，就應該在學校裡好好學知識。學校要是少教了什麼，就是對孩子的不負責。其實，就拿認字來說，在生活中學會認字對於低年級小學生，記憶最快。那麼如何做到在生活中認字呢？
先學習認路牌，家門口的路牌、地鐵裡的站名、超市裡的促銷單，都可以作為認字訓練的渠道。而這些字是和生活息息相關的，孩子學會後，很容易就從四會字的要求上牢記。在生活中學會四會字，還可以增強孩子的自信和興趣。每次外出都可以讓孩子記住一兩個字，通過這種方式，孩子的識字量很快就能提升，並且得到有效的運用。
3、 提高識字要求
部編版對於低年級段的識字要求，除了重點的四會字，很大部分都是會讀會認即可。所以一、二年級的識字量非常大，很多生字是過去四年級才會出現的，現在一、二年級都有所涉及了。那麼對孩子提高對寫字的要求，也是為了能更好的掌握四會字而做的訓練。
讓生字以詞語的方式出現進行學習和記憶，達到認寫默的要求。學生們通過詞語的意思，加深字的理解和運用。因此找出生字詞在課文中的存在方式、抄寫、聽寫，反覆學習和記憶，那麼在學習四會字的過程中，孩子們就不會覺得難了。而我們的語文老師，更應該少一些對不會寫的字進行拼音代替的要求，在看圖寫話中，要使用漢字完成。正確的書寫，區分同音字等，都是在提高孩子對識字的要求。
四會字對於低年級段的小學生，難度雖然高了一些，但是在生活中，我們學會讓這些字動起來，掌握識字方法，做有效率的識字學習，才能提高語文學習的綜合能力。關於小學語文低年級段的識字教學，老師們都有什麼好辦法歡迎留言評論，進行分享。
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