毛爺爺說：“ 沒有批評和自我批評，一個人就不能進步。”
診斷，就像一次定期體檢，幫助我們審視近期的學習過程和學習結果。
診斷，是最好的複習，在高效輸出和反饋之後，迅速提高。
診斷，是最好的查漏補缺。診斷捲上的等級，已成為“過眼雲煙”。試卷上暴露的問題，才是我們最應該加倍重視的。
今天，我們在線上對孩子們出錯率較高的問題逐一分析。現在，我們將問題統一彙總。一方面，分析原因，深入剖析，作為自己的教學反思；另一方面，給想要輔導孩子的大朋友們明確的支點和有力的抓手。
小學階段，孩子的學習習慣非常重要。針對本階段學習內容的特點，下階段數學學習，我們將重點關注以下3個習慣。
- 問題 1 -
列豎式、連線 一定要用尺子嗎？會不會太死板了？
- 解答 -
我們本學期學習的數學符號、豎式、長度、圖形與拼組，都要求孩子們規範書寫或作圖，使用尺子是數學規範的一部分。而數學的規範美無一能比，是最高貴的王冠上最明亮的珍珠。孩子們想要採擷這顆珍珠，離不開持之以恆的練習。
- 學習建議 -
督促孩子把尺子作為必備的學習工具，無論上課還是做任務單都放在觸手可及的位置，方便拿取和使用。
看到孩子工整的任務單，像贊美藝術品一樣發出由衷的讚歎，和孩子一起領略數學的規範美。孩子能夠熟練使用工具，並受到真誠的讚美，何樂而不為呢？
- 問題 2 -
三位數加減法明白算理，卻經常出錯，該怎麼辦？
- 解答 -
現階段孩子們只需要熟練掌握三位數中整十整百數的口算，要求直接寫得數。其他數字，比如268+124，需要藉助豎式計算，不要求直接寫得數。這部分內容剛學不久，孩子還沒有完全適應每道題列豎式，再謄寫得數的方式，堅持練習就能改善。
- 學習建議 -
手邊常備草稿本，不能直接口算的式子，一定要在草稿本上先演算再驗算，切勿憑感覺寫得數。
建議為孩子準備專門的草稿本或草稿紙，用完一定的頁數之後，兌換相應獎勵。比如，用完2張A4紙，可兌換自由活動1小時。定期把草稿紙裝訂，直觀感受豎式練習的成就感。
- 問題 3 -
應用題不會審題怎麼辦？
- 解答 -
不會審題，肯定是練習太少了？買幾本練習冊做做可以嗎？這樣做會有一定改觀，所謂“見多識廣”嘛！通過練習可以解決一部分問題。然而，除此之外還有更深層的原因：學會傾聽 。
腦科學研究表明，兒童大腦皮層的發育遵循上圖的順序。理解的前提是傾聽，也就是說，想要讀得懂題，首先要學會傾聽。課堂上傾聽老師和同學的思路，學會找到已知條件的方法，接下來的理解題意、口語表達、書面表達都是水到渠成的事情。
- 學習建議 -
學習和生活中關注表達，更要關注耐心。聽別人把話講完，並給予恰當的互動，是一種修養，更是一種學習的智慧。先會聽，進而學會思考，能夠理解，最後才會表達。
上課舉手如果沒有被提問到，不要只想著自己接下來要說什麼，而是先耐心傾聽別人，主動思考！相信你沉澱過後的發言更精彩。
生活中和家人交流，也要慢慢說，慢慢聽，在家庭氛圍更溫和的同時，你也會變得越來越聰明哦 ！
今天的反思到這裡就結束啦！從現在起，讓我們一起向著目標前進吧！
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