用户3629616214919
初中数学，分四大块知识：代数、几何、数形（一二次函数、三角函数）、概率与统计。共七十六个单项知识点。
呈现问题的方式有：
1运算类（代数式运算、分式运算、函数方程运算、线段的和差倍分运算、角度运算、面积运算等）
2动态类（动点动段动面类产生的相应运算、存在类如某角某图形，图形平移翻折旋转对称，极值类）
3关系类（图形空间关系如平行垂直平分全等相似相切相交等，函数空间关系如函数图像相交极值对称等，比例关系类，函数关系如比例及面积的运动产生的关系利润速度等的函数关系，代数的公式关系，数形关系如函数系数的图像性质，等）
4性质类。自有图形的性质，如三角形外心、内心、重心等，如。函数的图像与性质。
5实际及工具类。如浓度、速度、利润等问题。如概率与统计问题。
综合题通常呈现的类型有：
1函数+圆+三角形。2圆+三角形+四边形。3，动态型：动点+面积+极值+存在性+相似。4专题类：观察归纳型、实验操作型、方案设计与决策型、阅读理解、开放探究型。
呈现问题的形式有：选择题、填空题、解答题（含压轴综合题）
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要想提升初中数学成绩的方法如下：
一，以学生为主，熟悉最近五年的中考数学试卷。要求：
1，以满分要求做题。要求全部会做，不出错，步骤及板书答案都不能扣一分，如果扣分，再重做，直到与标准答案相同为止，即以满分的要求来反复做最近五年的数学试卷。
2，能分析试题的知识点，并从知识点总结各知识点的分数布局。如二次函数占多少分。学会给各试题加标题。如某题为：二次函数及三角形（知识点）+极值（问题）+函数方法得面积（关键性思路解法，即解题技能）。这实际上是一个简化知识及技能的过程。
归纳出题规律，归纳解题方法。
二，基础知识，如概念、性质、定理、公式信手拈来。要以教材为主，所有公式、定理自己会推导。
三，综合题。进行典型综合题专项训练。掌握一题多解，多题归一，举一反三。
所有的目的目标，是形成学生自己的知识与技能体系。
urna风之度0
你好，我来说说我过去的经验
对于提高学生成绩，最好的方法其实是占用学生学习时间，这也是为什么那么多老师喜欢抢占自习课的原因。但也是因为这个原因，造成孩子作业越来越多，每个老师都想让自己的学生多学一点自己教的科目。
那么，除了占时间以外还有哪些方式呢？
1、老师自身的提高
对于学生来讲，尤其是初中学生，题海战术肯定是最有效的学习方式之一，但是也是最耗费时间的学习方式。如果不做题海战术，就要保证做的题的精准程度。
老师可以通过对过去10年的考试真题及模拟题做整理，做题型归类，讲课的时候，更多的针对类星体进行讲解和对学生的训练
2、作业上做出区分
一个班的学生，即使成绩相同，可能不会的点也有区别。可以考虑给学生留针对性作业。当然，这个在公立学校不是太好实现。
3、提高学生学习兴趣
首先让大家喜欢你，然后喜欢你的课，进而喜欢这个学科。自然学生平时在学习时就会做时间迁移了
以上就是我的答案，希望对你有帮助
教培行业于盼
首先，会用草稿纸。多数学生，数学之所以差，就是不用草稿纸。其次，每一例题弄懂，不怕多遍。这是老师往往忽略之处，否则，陷入题海战朮而效率不高成绩较差。第三，适当出题加以巩固与扩展并提高。现在的教学，各科都顾已，特别语外占时太多，从而使学生没有练数学的时间。总之，数学自学都能高分，只是我们更应教会学生学习方法！
闫复江
完全不认可你的分类方式。数学知识之前是存在天然联系的，你这样人为割裂，虽然可以短期内强化学生的记忆，但死记硬背强刷题，知其然不知其所以然，学生在遇到综合性的难题时没有自主思考能力和思维能力，只能泛泛众人，天赋泯灭。
