當孩子越來越大，上了小學，很多父母發現，自己家的孩子成績慢慢上不去了。尤其是學了數學，出現各種各樣的空間思維題型的時候，孩子的空間想象力薄弱的問題就越來越明顯地暴露了出來。

事實證明，孩子具有很強的空間思維，會對孩子的智力啟發和以後的學習打下良好的基礎，越早培養孩子的空間思維，孩子會受益越多。

空間思維到底有多重要？

很多家長都不明白，什麼是空間思維？

其實，空間思維就是指跳出點、線、面的限制，能從上下左右，四面八方去思考問題的思維方式，是一種立體思維和整體思維能力，也就是從二維升到三維的思考能力。

就日常生活的角度來說，擁有空間思維能力的孩子能很快掌握太陽東昇西落的規律，來到一個未知的地方也不容易迷失方向。也就是說，他們對方向感有基本的概念，能夠弄清所去地點的方向和基本路線。

從學習角度來看，空間思維能力強的孩子觀察力往往較其他人要好得多，他對二維空間和三維空間都有想象的能力，對立體的幾何模型認知速度也比較快，做題的時候會顯得得心應手，遊刃有餘。

此外，空間思維也體現在生活的方方面面。擁有空間思維的孩子會有“整體感”，對事情的判斷往往更敏銳、更準確，能從全局進行“立體思考”。他們邏輯性強，遇事時能分清主次，能快速理清事情發展的脈絡和走向，更善於思辨。

不要錯過孩子空間感的最佳培養時期

對於空間思維的重要性，美國賓西法尼亞州立大學地理學院院長羅格·道斯有著非常清醒的認識。他說：“如果不對空間思維加以重視，將無法培養出21世紀會學習、懂生活的年輕一代。”

的確，空間思維力的強弱，直接影響著孩子對於數學、地理、化學、科學、美術和音樂等眾多學科的學習和解決問題的能力。而且空間思維能力的好壞幾乎決定了孩子的學業成績和日後職業的選擇。

那麼空間思維是天生的嗎？國國家兒童健康研究所曾針對低齡孩子做過一項相關的研究，通過大量的研究證據表明，通過針對性的訓練，人的空間思維能力是可以慢慢提升的。

既然空間思維能力可以通過後天培養，那麼，什麼時候進行培養才會事半功倍呢？來自國外的一項研究結果給出了答案：人們80%的智力是在小學前後形成的，智力不比知識，後天努力不如前期開發有效。而3-8歲，正是培養空間思維的最好時期。

所以，如果你也想培養自己孩子的空間思維能力，而孩子恰巧又處於這個年齡段，父母可要抓住這個“黃金期”，千萬不要錯過。

父母怎麼做才能培養孩子的空間思維能力

很多家長和老師都有這樣的體會：教授孩子幾何題的時候，無論講解得多細緻，圖畫得多漂亮，孩子還是一臉困惑的表情，無論如何也理解不了。

這時候，無論是家長還是老師都應該意識到，如果孩子缺乏空間想像力，向孩子傳授多少知識都是沒用的。

著名科學家愛因斯坦說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。”

對於老師尤其是父母來說，只有培養孩子的想像力，才會讓知識的吸收變得容易順暢。

判斷一個孩子大腦發育是否良好，動手能力是其中很重要的一個參考因素。所以，讓孩子多多動手實踐，能夠有效鍛鍊孩子的空間想象力和邏輯思維能力，為孩子以後的成長奠定基礎。

因此，在孩子的小手能夠進行基本抓握的時候，父母就可以讓他們去觸摸一些基本的形狀，比如球、長方體、三角體等，讓他們認識一些簡單的幾何形狀，在腦中形成概念。

長大一些後，父母可以讓孩子動手搭建積木，通過不同幾何體的組合，可以形成不同的形狀，鍛鍊孩子的觀察能力。

第二，與孩子一起玩遊戲，通過遊戲培養孩子空間想象力。

此外，父母還可以有意識地讓孩子參與一些鍛鍊空間思維能力的益智遊戲。比如，把一張紙折成小船，或折成飛機， 讓孩子通過把平面圖形變成立體圖形的方式，讓孩子的思維巧妙地從二維空間向三維空間過度。

同時，在陪伴孩子游戲過程中，父母可以多多運用一些具有空間感的描述性語言，比如用“把娃娃放在客廳左側靠近沙發的位置”代替“把娃娃放在這裡”，用更直觀的空間語言有意地培養孩子的空間概念。

父母也可以多陪孩子玩一些諸如走迷宮之類的遊戲，讓孩子能從全局角度出發來尋找最佳出路，這樣也會加強他們的邏輯思維能力。

第三，拓展遊戲空間，多多進行戶外運動。

等孩子再大一些的時候，父母就可以多多把孩子帶到戶外，多參與一些戶外活動，通過更廣闊的活動空間和更多的活動設施，強化他們的空間思維能力。

比如，父母可以帶孩子用地圖尋找“寶藏”，有意地把孩子喜歡的某樣東西藏起來，讓孩子根據地圖去尋找。孩子通過上下左右的判斷，認識某個建築物與另一個建築物的位置關係，知道在哪裡應該拐彎，在哪裡應該左轉。

通過位置的變化，知道東南西北方向感的概念，在通過某個“障礙”的時候，也能通過自己的肢體，感受了解該物體的長、寬、高三維立體空間的意思。

培養孩子的空間思維能力，方法不一而足，越早培養越對孩子的智力發展有益。如果你有什麼更好的方法，也請留言評論！