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說起“貼標籤”，很多爸媽都能馬上意識到這是不好的事情，是不該對孩子做的事情。
然而實際上，雖然意識到問題的存在，但父母總會在不經意間給孩子貼上各種負面標籤，傷害到他們弱小的心靈。
最近好媽在後臺收到一位媽咪的反饋，她抱怨自己5歲大的孩子很愛說一些傷人的話，而且不會對人打招呼，很沒有禮貌，經常讓他們生氣和頭疼。
根據這位媽咪當時的描述，她的寶寶就是一個不折不扣的淘氣熊孩子，總是讓爸爸媽媽丟臉難堪。
但是，在好媽看來，其實孩子的“熊性”，很可能就是出在父母身上。在傾聽這位媽咪吐槽過程中，好媽捕抓到幾個關鍵的字眼：“沒禮貌”、“愛說氣話”、“調皮鬼”等等。
這幾個看似無關痛癢的詞語，其實都是父母給孩子的“標籤”，而且還是帶負能量的。
這類型的話說多了，最直接的後果就是讓孩子產生一種潛意識的認同感：“我就是個調皮的孩子，就該不講理、惹父母生氣。”
這位媽咪的經歷讓好媽想起一件事。當時在好媽送大寶去上幼兒園的路上，看到一位急躁的媽媽正催促著孩子上學。
只見這位媽媽走在孩子前面，一邊拉扯著孩子，一邊念念叨叨：“你看你總是拖拖拉拉的，做事慢吞吞的，在幼兒園老師和同學都不可能喜歡你。”
面對媽媽的“數落”，孩子一臉茫然，機械般的被催促著行走。看到這一幕，好媽當時為孩子感到難過。
那位急躁的媽媽可能沒意識到，自己脫口而出的一番話，可能會在孩子的內心留下深深的烙印。
在孩子眼中，幼兒園就像是一個小小的集體社會，老師和同學就是這個小社會里面的重要成員。那位媽媽的“一時氣話”，可能會被孩子信以為真，將自己自動代入了「被孤立和討厭」的角色。
而這種自我評價還會在孩子內心加深，父母是孩子最親密的人，一句話或者一個評價都會徹底改變孩子對自己的看法。
那位急躁的媽媽，就因為送孩子上學這麼一件平常小事，而說出了可能讓孩子全盤否定自己的話語。
然而，等大人意識到自己的過失，想為孩子撕下標籤時，已經非常困難了，孩子可能需要付出很多超乎常人的努力，才能克服這個“心理障礙”，重新認識和評價自己。
而更多的，是以後都無法擺脫這個標籤，而孩子也最終成為了父母口中的「壞小孩」。
自從有了大寶和小寶，好媽一直非常注意與兩個寶貝的講話方式，因為對於孩子們來說，他們能敏銳地感受到大人說話的情緒，卻無法理解大人複雜多變的講話方式。
所以爸爸媽媽在與孩子溝通的時候，要儘可能從孩子的角度出發，用他們容易理解的語言和講話方式交流和溝通，避免情緒化，避免負能量，這樣才能更好地瞭解孩子和教導孩子。
「細數大人經常給孩子貼的“標籤”」
1、不愛打招呼 = 沒禮貌？
有些寶寶不管爸媽怎麼威逼利誘，都不願意跟其他人打招呼，例如在街上遇到親朋好友的時候，儘管在父母的催促下，孩子始終不願開口。
為了緩解尷尬的氣氛，有的爸媽可能會當場“數落”孩子：“快叫阿姨，不能這麼沒有禮貌的啊！”話一說完，孩子更不願意開口了。
其實寶寶並不是沒有禮貌，而是他們對陌生人或者是不常接觸的人的畏懼和害羞，這是一種自我保護的能力。
半歲以後，孩子的自我意識以及保護意識開始形成，父母可以仔細觀察一下，有的寶寶除了媽媽或者其他親近的看護人外，不願意讓其他人抱。
當孩子自我意識萌芽時，會覺得自己的事情可以自己做主，如果父母此時強迫孩子做事情，可能會引起孩子的反叛心理。
此時，爸爸媽媽儘量不要強迫或者催促孩子去打招呼，以及不要輕易給孩子貼上“沒禮貌”、“不懂事”的標籤。
而是理解寶寶的難處，為寶寶做好榜樣，父母以身作則是最有效的教育方法。寶寶經常看到父母對人打招呼，也會受到影響，讓他們意識到，對人打招呼是友好行為，沒有危險性。
放下戒備後，寶寶會自然而然地會慢慢學會主動打招呼。
2、不想分享 = 自私？
寶寶兩歲後，會逐漸進入物權意識和自我意識的敏感時期，在這一時期，爸媽可能會經常聽到寶寶說：“這是我的“、”那個也是我的“、不許碰我的東西！”等等類似的話。
家裡面所有寶寶曾經接觸過的物品，都可以列為是寶寶的“所有物”，這個時候的孩子對這些“所有物”有一種本能的維護心理，不能讓人拿，也不能讓別人碰。有的寶寶甚至還不讓別人碰身邊的看護人。
然而這種心理和行為在寶寶的這個年齡段來說，都是正常的，爸爸媽媽也不用煩惱和擔心，等寶寶慢慢長大後就會慢慢消失。
當然，如果寶寶不願意別人拿或碰自己的東西，爸爸媽媽也不要過於為難寶寶，不然容易傷害親子間的感情，讓孩子對父母失去信任。
3、分數不高 = 沒天分？
很多進入校園的孩子，在剛開始接觸學習生活時，可能會因為沒有找到適合自己的學習方法和技巧，成績總是上不去。
此時父母可能會說一些氣話來刺激孩子，例如跟孩子說“笨”、“沒天分”、“以後都學不好”等等，讓孩子一度陷入迷茫。
雖然父母是希望通過這些難聽的話來刺激孩子更努力的學習，但對於年幼的孩子來說，他們會把父母的一時氣話當作無法改變的事實。
特別是“沒有天分”，等同於“不管怎麼努力也不會改變現狀”，非但無法鼓勵孩子繼續學習，反而傷害了他們的自尊心和打擊積極性。
「學會給孩子貼好標籤」
在兒童心理裡面，有一種“標籤效應”。意思是指標籤不管好壞，一旦父母給孩子貼上了標籤，他們就會朝著標籤定義的方向或形象靠攏。
看到這裡大家應該都明白了，其實“貼標籤”是一種心理暗示，與孩子越親近，心理暗示的力量越強。
在育兒當中，孩子會不自覺地接收到來自父母的心理暗示，這樣的心理暗示是指父母對孩子的評價和期望，不管是掛在嘴上，還是從行動中表現出來的。
所以說，“貼標籤”並不完全是一件壞事，而是一種引導孩子的途徑，如果給寶寶貼上正能量的“標籤”，可能會有意想不到的育兒效果。
給孩子貼正面標籤，相當於鼓勵。特別是當父母帶著欣賞與欣慰的語氣跟孩子說:“我發現你真的很細心，剛才有道題我都看錯了，你卻能避開陷阱”。
當孩子接收到了父母對自己的評價“細心”，會在以後的行為中按照“細心”的標準要求自己，從而變得越來越細心。
慢慢的，你就會發現，孩子在父母的一言一行中改變，變成更好的模樣。
而這些正面的變化，很多時候就是來自父母滿滿正能量的心理暗示。
「聰明的父母會恰如其分地“貼標籤”」
1、貼正能量標籤並不是一直誇孩子
可能有不少父母會覺得給孩子多貼正能量的標籤就是不斷地誇孩子。實際上，帶有過於明顯目的性的誇賞很可能會有反效果。
很多爸媽希望寶寶能更快地振作起來，於是對著孩子一通誇“你真的很勇敢”、“你真貼心”、“你比好多孩子都聰明”等等。
然而卻不知道，過分誇大和虛無誇賞會引起孩子反感，或輕易發現父母的企圖。
因此，給孩子貼正面標籤時，一定要遵守事實，只針對孩子做過的事進行鼓勵和讚揚。
2、永遠對事不對人
我們仔細思考一下，會給孩子帶來負面影響的標籤，往往都是針對孩子的性格、智力、個人能力等難以改變的自身因素。
如果爸爸媽媽將評價的重點放在現階段的事情上，會有截然不同的結果。
例如孩子穿衣服穿的不利落，與其吐槽說孩子自理能力差，邋遢不整潔，還不如藉此機會，引導寶寶做好精細動作，自己把衣服整理好。
對事不對人，則給寶寶留有足夠的進步和成長空間，讓寶寶意識到只是現階段沒有做好，下次還能做得更好，積極性和主動性都會得到提高。
3、別把負面情緒帶給孩子
焦慮的父母經常會在無意識間將負面的情緒帶給孩子，而給孩子貼上“壞標籤”則是其中一種向孩子抒發不滿情緒的方式。
人的內心就是會在安全的親密關係中投射、發洩我們意識不到的，卻被我們一直壓抑的一些負面情緒和能量。
孩子對父母說話的情緒、狀態都非常敏感，年幼的他們已經能清晰分辨出父母目前究竟是生氣、愉悅、還是悲傷的狀態。
當父母本身情緒不佳或者焦慮已久時，會在潛意識中投射出這種不良情緒，用貼標籤的方式去攻擊孩子。
因此爸爸媽媽們在對孩子說話前，能清晰意識到自己對孩子說話時的情緒，做好調整後在面對孩子。
雖然孩子年紀小，但對父母的每一句話都幾乎深信不疑。因此控制好自己講話的語氣、情緒、方式，是成為父母的一門重要的課程。
父母對孩子說的話，在孩子的世界裡，都是無比重要的話語。
從孩子出生在這個世界上開始，父母這個角色對孩子的口頭教育，都會聽進心裡，慢慢和這些話語融合在一起，形成對自己的定位、期待，形成自己的價值觀和人格。
每一位孩子都有自己的特點和無限的可能性，過早給孩子貼上標籤，無疑限制了孩子的發展。
另外，給孩子貼正面標籤的大前提，就是父母一定要無條件地愛孩子、欣賞孩子。
只有帶著欣賞的眼光去看待孩子，才能更多地看到孩子的閃光點，進行正面貼標籤時才會走心，從而達到正確引導孩子的效果。
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