教师坐班，体现了学校管理有方？未必！有责任心的老师不用坐班！
朝九晚五的工作？这是多少老师，梦寐以求的工作状态。要求坐班的学校，不会让你朝九晚五的，我知道有些学校，甚至要求老师晚自习也全部坐班。
昨天，正好和一位老教师聊起坐班的问题。他说，早些年，虽然不坐班，但是和坐班并没有什么区别，无非是在哪里备课、改作业的问题。因为那些年，老师少，代课多，多的时候，一周20多节课，这个时候要求坐班，还有意义吗？但是，那个时候虽然不坐班，北大清华并不少。
其实，教师坐班未必真正有利于教育教学，但是现在却是被普遍采用的一种管理制度。而多数学校之所以采取这种制度，是迫于外界的压力！
这个压力，主要来自家长和同行。
生源质量是学校发展的根本！学校之间的竞争，也主要体现在对生源的争夺上。管理严格，被认定成好学校的最重要标准，而坐班就成了管理严格的一种表现形式。如果你所在的学校，不坐班，就会有人攻击这个学校管理不行、老师责任心不强，上完课就走等等，如果学校能考出成绩，还能承受这种压力，如果不能，哪个学校的领导也不会承受这种压力的。
白岩松曾经提出一个被广为流传的“白氏理论”：任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡等纪律的时候，一定是它开始走下坡路的时候。因为一个走上坡路的单位，人人不待扬鞭自奋蹄。
其实，这不无道理，尤其是教师这个行业，上课铃一响，不管校长在不在，老师们都会自觉去上课，因为有四五十双眼睛在等待着你；当你这节课没准备好，上的不流畅时，自己都会感觉堵得上，这是一种工作态度，也是一种境界。
而有些老师，即便一直坐班，也可能在做着购物、追剧等和教学毫无关系的事情，你可以留着她的人，但是留不住她的心，多数时候，人也未必能留住。
坐班，只能约束一部分中间的老师，对于负责和不负责的老师，都没有什么约束力。
閱讀更多 優學優考策略 的文章
