隨著手機軟件、視頻遊戲、各類娛樂和學習方式的普及，書籍已不再是孩子們的朋友，閱讀已不再是新一代的最愛。
英國最新一項研究表明，如今的孩子讀書量比上一代要低，而且閱讀的樂趣也有所減少，是2013年以來的最低水平。
這項研究的結果發表在《英國衛報》上，該研究指出，年齡在18歲以下的孩子中，只有四分之一的人每天閱讀，而只有53％的人說他們“非常”喜歡或“比較喜歡”閱讀。
英國兒童文學桂冠作家、詩人和小說家邁克爾·羅森說，這項研究的結果應該是一個警告，特別是對政府來說，“因為我們有許多研究表明，喜歡閱讀的孩子最有能力、且能最廣泛地從他們所接受的教育中受益。”
其實這個問題在國內我們的孩子身上，也普遍存在。孩子拿起手機的時間越來越多，看書的時間被壓榨。
名作家瑪克西姆·高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。
周總理也說過：為中華之崛起而讀書。
現在的孩子，大多衣食無憂，父母為孩子真的是付出了所有，但是孩子卻未必能夠體會到父母的良苦用心。當孩子不認真學習、不認真寫作業時，家長們不妨讓孩子暫時放下手中的筆，問一問孩子，“你究竟為什麼而讀書？”
讀書的好處有哪些？
- 1.是學習語文學科的基礎要求
可能近些年參加過高考或者是孩子參加過高考的家長，發現了這樣的一個問題：高考時的語文科目，卷面的字的數量比往年增加了很多。卷面字量的上升其實就是在考驗孩子的閱讀能力和水平。
- 2.學科中文字量增加的必然要求
因為閱讀題量的上升，所以可能孩子在在參加考試的時候需要花很長的時間去快速的閱讀和理解。
事實上，不僅僅是語文，就連歷史、地理哲學的文字量也在增加，很多的時候現如今考試時對閱讀的要求高度已經超過了正常的語文教學水平，這就真的變成了只要學會閱讀，就可以瞭解一切。
- 3.增強孩子理解能力，讓孩子實現彎道超車
提前培養孩子的閱讀習慣，好處不僅會在高考中體現出來，其實最明顯的還是在孩子小學的時候。
曾有兒童研究學家研究發現：從很小的時候就有閱讀習慣的孩子，就算剛上學的時候成績很平凡，到了後期就越能和別的孩子拉開很大的差距。
北京十一學校的校長曾經公開表示：閱讀是語文教育的生命，時常的閱讀遠遠比多上語文課管用得多。
那麼，既然閱讀能力這樣的重要，但是在這個信息化、網絡化的大時代中，
家長有應該怎樣讓孩子愛上閱讀這件事呢？- 1.用環境來對孩子進行“薰陶”
孩子能夠閱讀的前提是手邊有書可讀，所以平常注意給孩子佈置有好書的環境，讓孩子有書可讀，隨手可讀。
家長要明確的一點就是教育這件事不是馬上就可以見到成果的，這個世界上立竿見影的事情實在是太少，都是需要時間和過程的。沒有什麼靈丹妙藥也不可能馬上解決問題。教育是一個相當緩慢的過程，想要用環境對孩子進行薰陶也是需要時間的積累。
- 2.家長要做好“愛閱讀”的好榜樣
“己所不欲，勿施於人”，在很多的時候自己都做不到的事情就不要去要求別人了。
現實生活中有相當多的家長，一面說著孩子讀書不認真，一面自己又痴迷於電子遊戲和追劇。做家長的首先不懂得給孩子做一個榜樣的話，就不要想著自己的孩子可以在短時間內好好學習。
站在心理學上的角度看：孩子們主要模仿的對象是他們的父母，假如父母是沒有改變的話，孩子就會原封不動地將父母的習慣和做法剋制、繼承下來。
家長要在平常多進行“親子閱讀”，跟孩子一起學習優秀的傳統文化，不僅可以增強親子關係，還能提高孩子的閱讀興趣，增強閱讀理解的能力，實在是一舉兩得的事情。
- 3.“科學記憶”的思維導圖法：
它是英國人託尼·博贊發明的，託尼·博贊被稱為大腦廣告，是世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽創始人，專門幫人提高記憶力，他曾經幫助英國查爾斯王子提高記憶力，被稱為記憶力之父。
說實話，思維好，才是學習好的底層邏輯。沒有好思維加持的話，縱然學習無論多麼勤奮、多麼努力，仍然難以如願，現實和理想就盡在咫尺，卻總是無法觸摸，徒增萬般無奈。
使用思維導圖，無疑是訓練好思維的最佳途徑之一。要深入瞭解思維導圖，首先我們總得知道思維導圖的字面意義，然後再由淺入深。
思維導圖也不難學，它是四個要素，二個思維方式。
四個要素之一是關鍵詞，就是把一段話的關鍵詞提出來。通常是名詞。
要素二是邏輯分層。就是把關鍵詞按一定的邏輯進行分層。
要素三是圖形，要素四是顏色。為什麼要用圖形跟顏色呢？
因為圖形跟顏色是右腦控制，關鍵詞跟邏輯關係是左腦控制，用這四樣東西，可以左右腦同時記憶，所以效果好。
二個思維方式一個是發散思維，一個是垂直思維，發散思維是從一個東西出發，聯想很多東西，垂直出發，是從一個東西出發，能夠想得很深入。
毫無疑問，思維導圖學習法，如果中小學生用得好，學習效果一定遠遠超出你的想象！
之前太原有個中學生，學會了思維導圖這個方法後，成績一躍到了班級第一，穩超第二名二十多分。
我們常說思維決定成敗，不是沒有道理的。世界上公認“最聰明的民族”猶太人雖然只佔世界總人口的0.2%，卻包攬了29%的諾貝爾獎。這是為什麼？
就是因為他們懂得從小教給孩子鍛鍊思維的方法，賺錢的道理。而不是隻是單純的賺到那張紙。
其實這四大方法裡，最大的共同點就是，重視孩子的輸出，而不是單純的看、記和吸收。
這是很多老師在教孩子的過程中的一個遺漏點，只顧著自己講，沒有讓孩子吸收之後再輸出的過程，反而沒有使知識得到鞏固。
科學的學習過程，應該是老師輸入學生輸出“教學相長”的過程。比如孩子面對自己看到的現象，能夠經過自己的加工再畫出來，這個過程就是孩子思維能力升級的過程。
家長朋友們可以讓家裡上學的孩子儘快的接觸這些學習方法，尤其是費曼學習法和思維導圖法，前者可以檢驗孩子的學習成果，後一個可以讓孩子掌握學習的邏輯，訓練有條不紊的思維能力。
作為兩個寶寶的媽媽，這裡給大家推薦適合思維導圖法的書籍：《新課標統編版 小學生古詩文繪本【全套3冊】》。
跟其他古詩詞繪本的不同就是，它用思維導圖來教孩子學習詩詞，不但可以學習優秀傳統詩詞，還能訓練思維導圖的能力。
其次，繪本里面有精美的圖畫，生動形象的傳遞古詩的意境和場景。
不光有原汁原味的詩詞，在一旁還有認真考究的註釋講解。
比起市面上各種詩詞繪本來說，最大的優勢就是有著科學的思維導圖，讓孩子順著脈絡，聆聽古人的教誨，感受詩詞的魅力。
為了孩子學詩詞的家長，可以點擊下面的圖片購買，全套三本69元包郵，可能僅僅是家長的一頓飯，對於孩子來說，卻能收穫古詩詞，和思維導圖學習的能力，受用良久。
想要了解的家長朋友，可以點擊下面的圖片：非常時期也能 。
閱讀更多 貝貝媽育兒課堂 的文章
