幼兒教育，這是一個深沉的詞彙，我們常說，一個國家的強弱，看教育，一個家庭的優劣看孩子。
所有人都把目光放在一個正在成長的人身上，這是因為，孩子的出生和存在，會被寄予家長的一些希望和期許。面對幼兒的成長，我們該用怎樣的方式呢？
打罵教育一向被家長們所認可就算我們明明知道打罵了孩子，會出現怎樣的後果，我們依然會通過這樣的方式來展現家長的威嚴，以及教訓那講了多少好話都不聽的孩子。
同事阿鵬就是這樣，儘管他知道打孩子不好，可是脾氣上來的時候他還是有些矛盾，“打一下孩子，他才知道事情的嚴重性”，大多數的家長都容易產生這樣的想法。
對於孩子打不打的問題，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中，曾說過一段話：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。”
懲戒的目的永遠都是為了引導孩子向正確的方向走，別讓暴力成為習慣和聽從的戒尺。
一、打孩子不是目的，教會孩子“敬畏”更重要
敬畏是什麼？
在2016年的時候，一名男子同其家人在動物園裡觀賞，因為獵奇心理，他沒有聽從現場工作人員的指導和廣播，毅然決然的決定跨越圍欄，跑到老虎的旁邊仔細觀看，並打算拍照留念。
就在這時，這隻老虎張開了自己的嘴，該名男子成為了盤中餐。
因為腦海裡沒有對規則的敬畏和分寸，所以許多孩子在幼年的時候就犯下大錯，比如性侵害，又比如校園暴力，在這些孩子的心裡，他們並不清楚什麼該做什麼不該做。
家長們在教育孩子的時候，不應該把懲戒當做動手的目的，而是告訴孩子，為所欲為的後果會讓自己無法懲罰，人生在世，敬畏之心是一個人的根本。
二、懂“敬畏”的孩子，更知分寸
懂敬畏的孩子，更知道什麼是規則意識，更知道什麼叫做分寸，同時，利用這樣一份規則和分寸，孩子也可以多一份保護自己的能力。
深圳寶安區一女孩兒傍晚放學回家時，臉色煞白，雙手握拳，全身發抖，其媽媽見狀趕緊詢問女兒。
女兒膽怯，有些難為情的說道：“我在車上碰到一個變態，他拉我的手去摸他的小雞雞……”家人震驚之餘果斷報警，公安機關迅速將犯罪嫌疑人韓某抓獲。
當孩子們受到侵犯的時候，要麼因為無知而忽視，要麼因為害怕而閉嘴。
孩子可能是施害的人，也可能是受害者。分寸感的重要性，大過於一個孩子究竟能從一張試卷裡考出多高的分數，因為分寸感會保護一個受害的孩子，也能夠制約一個即將施害的人。
三、對於孩子不聽話，家長到底該如何教育？
1、 先制止孩子
當孩子不聽話的時候，我們首先要做的是制止孩子。
一是因為，我們不能讓孩子繼續任性，對錯可以暫時不提，但是任意妄為這是不能允許的，孩子一旦被縱容了一次，就可能會要求下一次的寬容。制止的目的之二，是為了讓孩子冷靜。
上海一名高一學生，因為和同學的衝突，而與媽媽產生爭執，最後一怒之下，跳河自盡。
所以，在孩子不聽話的時候，家長們一定要知道制止孩子的重要性。
2、 不要立即懲罰
當孩子犯錯後，家長們不要總是立即處罰，應該以友善的口吻去進行教育，同時要注意自身的舉止和行為。
孩子也會有脾氣，生氣衝動不僅無法接受家長的教育和懲罰，還可能出現更加叛逆的心理。
作為父母，在孩子面前同樣需要給予尊重，站在孩子的角度去思考問題，才能更有效地讓孩子認知錯誤並加以改正。
3、 注重日常溝通
冰凍三尺，非一日之寒。孩子和家長之間的矛盾，也會因為生活而起。平時可以多帶孩子出去玩，遊玩的過程中可以跟孩子去講講一些生活中的大道理，這樣的情況下孩子能更好地接受教導，也可以幫助家長們開導不聽話的孩子。
到底該不該打孩子？李玫瑾：孩子的成長過程中，總需要一些“敬畏”，敬畏，讓孩子知分寸，懂規矩。
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