畫畫是寶寶的第一個才藝。不僅如此，對所有人來說，畫畫是除語言之外，最基本的表達技能。尤其是表達複雜概念的時候，畫一幅圖，比說一堆話更容易理解。比如說，朋友和你問路，你說了半天，她還聽不懂，畫張簡單的圖，她一下子就明白了。畫畫不光是門藝術，更是一種表達方式。咱們的寶寶未來可能不會做藝術家，但她一定會在小學做幾份黑板報，在大學畫些思維導圖，在職場做幾份PPT。學習畫畫，是這一切的基礎，也是每個寶寶都該做的事情。幾乎每個家長，都有教寶寶畫畫的衝動，但我們往往選錯了教的方法。
畫得越像，教得越失敗
寶寶的思維模式和成年人不同，畫出的畫也有很大不同。許多大人是不會畫畫的，需要畫畫的時候，他們會特別謙虛地對別人說，“你來畫吧，我不會畫，畫得很醜。” 在成年人眼裡，畫畫是藝術。但在寶寶眼裡，畫畫是一種表達方式。在一些心理學家看來，畫畫是寶寶的思維訓練，也是培養創造力的方法。
因為目的不同，結果也就自然不同。成年人畫畫，美醜、精準、細緻放在第一位。寶寶畫畫，第一目的是表達一個意思。成年人的畫畫技巧，比如：素描、水彩畫、油畫，完全可以在5，6歲之後再學。但畫畫作為一種表達能力，寶寶應該從2，3歲就學起來。教小寶寶畫畫有個簡單易懂的標準：寶寶畫得越像，教得越失敗！
這麼說，並不僅僅因為這篇文章的視角是心理學。現在，先讓我們拋開心理學，僅僅從藝術角度聊聊兒童繪畫。至於說到藝術，咱們絕大多數人，都沒有發言權，我們來聽聽幾位藝術大師和兒童繪畫教育家的看法。
畢加索有一句名言：“我花了4年時間，像拉斐爾一樣畫畫，但用了一生時間，才能像孩子一樣畫畫。” 從這句話裡，咱們能看出兩個意思：1.兒童畫畫和成年人畫畫不一樣；2.成年人想學習繪畫技巧很容易，但想像兒童一樣創作，就很難。
如果你看過周潤發的新作，《無雙》，你可能會有一個小感悟：在當下的美術界，一副新畫，畫得越逼真，價值越低，甚至根本沒人想買（除非它是名畫的贗品）。沒錯，事實如此。美術界有個趨勢——在梵高之後，知名的畫家們都“不好好畫畫”了。所以咱們看到的現代名作常常是這樣的：
畢加索《公》
馬蒂斯，《戴帽子的女人》
很明顯，這些名畫不符合“很像”這個標準。早在100年前，人類的繪畫技巧已經到了頂點。一個畫家，用十幾年刻苦練習就能獲得頂級的繪畫技巧。單純的比拼繪畫技巧，已經沒法區別畫家的超凡和平庸。何況還有相機和Photoshop的普及，它們讓創作美和逼真作品的成本，越來越低——拍張美美的照片只要幾秒鐘，畫一幅油畫卻要幾天甚至幾個星期。
所以，現代藝術家更看重對思想的表達，而不是比拼繪畫技巧，“畫得像”已經越來越沒市場，越來越沒價值啦。從這一點來看，繪畫的價值標準，已經從傳統的追求美感和逼真，迴歸到了兒童式的專注表達。
正因為美術界的這個大變化，不僅是畢加索，很多一線現代畫家都非常欣賞兒童的繪畫。比如：馬蒂斯，康定斯基，米羅。在這些藝術家看來，8歲之前的孩子是天生的“繪畫大師”。
在中國和日本，也有兩位著名的畫家、美術教育家，有類似的看法。其中一位是日本教育家，鳥居昭美，另一位是中國教育家，李躍兒。
需要的不是教，是引導
總結一下鳥居昭美對兒童學畫的觀點：
1.小寶寶畫畫，不需要成年人教。
2.如果想讓孩子正式學習繪畫，請在6歲後開始教。
鳥居昭美所說的教，指的是教素描、水彩、油畫，這些繪畫技法。他的依據是，寶寶有獨特的思維和表達方式，一旦成年人開始教寶寶，寶寶與生俱來的“繪畫大師”天賦就不能表現出來了，並且寶寶很可能開始討厭畫畫。
鳥居昭美的一些想法已經被心理學研究證實：
1.畫得像，違背兒童的思維模式；
2.兒童畫畫不需要成年人教，只需要引導。（關於引導的方法，在文章後面詳聊）
如果已經教了，會怎樣？
因為鳥居昭美的書在國內很暢銷，許多微信公眾號都在傳播他的思想。但這些傳播裡，夾雜了不少誇大和誤解的。比如說，有些人認為，教寶寶畫畫會扼殺創造力。這個說法，並沒有科學依據。
咱們中國的傳統觀念是，孩子要父母教才會畫畫，所以中國家長會從小教孩子畫畫。心理學家對這種現象很好奇。他們想知道父母教畫畫，會不會影響孩子的創造力發展。為了得到答案，2007年，幾位美國心理學家做了一個相關的跟蹤研究。他們對比了40個華裔美國兒童和40個歐洲裔美國兒童。從5歲開始，到9歲，分別3次，對比這些孩子的繪畫技巧和創造力。
結果是，在3次對比中，華裔孩子的繪畫技巧和創造力都稍稍高於歐洲裔孩子。可以說，在年幼時教孩子繪畫技巧對創造力的影響並不明顯。
所以，如果你已經開始教寶寶畫畫，並且你教的標準是“畫得越像越好”，問題也不大。
但是，從現在開始，如果能不教，儘量還是不要教了。原因在於，繪畫技巧學起來並不難，晚幾年學也沒問題。但如果教得不好，寶寶可能會討厭畫畫。
很多家長都有一個問題，“為什麼孩子一開始對一件事感興趣，但沒多久就不願意做了？” 比如說，畫畫，彈鋼琴，跳舞，學書法，下棋，甚至玩樂高。答案是，教壞了！ 孩子厭學，從喜歡做一件事到討厭做一件事，“教壞了”是個巨大的原因（雖然不是全部原因）。至於“怎樣判斷是不是教壞了？是怎麼教壞的？” 是個巨大話題，在這裡沒法完全展開，所以我們只從學畫畫的角度來看看，我們是怎麼把寶寶“教壞了”。
不要做指揮官
指手畫腳，在寶寶專注畫畫時打斷她的思路，用“像不像”去評判寶寶的畫，這三種指揮官式的教畫畫，都是寶寶繪畫興趣的大殺器。
畫畫對寶寶來說，不是藝術，是表達。如果我們指手畫腳，寶寶畫的就不再是自己的表達，而是父母的意思。所以，指手畫腳違背了寶寶畫畫的原始動力，算是父母教畫畫時最差的表現。
我們都知道專注力對寶寶很重要，但怎麼培養呢？畫畫就能培養寶寶的專注力，前提是我們給寶寶創造合適的環境——不要去打擾她。有些媽媽抱怨，“我叫寶寶的時候，10次有9次她不答應我，怎麼解決？” 我的建議是，你先觀察一下寶寶在做什麼。如果她在專心做一件事，她不答應你就是她的最佳表現。
看到寶寶開始畫畫了，咱們最好保持距離，在旁邊陪著，做點安靜、不分散寶寶注意力的事情。（在寶寶身邊看手機、看電視，很容易分散寶寶的注意力，是最差的選擇。拿一本書或者雜誌，靜靜地翻看是最佳選擇）不要打擾寶寶，不要指手畫腳。
寶寶不想畫得像，也沒能力畫得像，所以用“像不像”做標準去評判寶寶的畫，很容易給出負面的評價，會打擊寶寶畫畫的積極性。
做腳手架
我們之前講過腳手架：只在關鍵時刻給寶寶有限的引導，幫助寶寶做好她想做，但還沒能力做好的事情。在畫畫時，寶寶需要我們的3種幫助：
1.表達。畫畫對寶寶來說，是表達的方式。所以，鼓勵寶寶畫畫，鍛鍊寶寶的表達能力，可以用“聊含義”的方法：在寶寶畫完畫之後，問一問寶寶，“你畫的是什麼呀？”，“這個是什麼呀？”…… 最好是表達出你的好奇心，“這裡很好玩，它是什麼呀？”，“它們在做什麼啊？” 和寶寶聊含義，不光能保護寶寶對畫畫的興趣，還能鍛鍊寶寶的創造力和表達能力，一舉多得。
寶寶的表達和畫畫，都有一個從簡單到複雜的過程。比如，3歲的時候，寶寶能畫出閉合的圓圈、簡單的豎線就已經很棒了。所以，這時候她能表達的意思也很簡單，或者乾脆沒含義。到了5歲之後，寶寶很可能用一幅畫講出一個有趣的故事。
重要的事情，咱們再說一遍：畫畫的技巧，畫得像不像，不重要。重要的是，寶寶的表達——用圖形符號表達想法的能力，用語言解釋圖畫含義的能力。
2.裝裱。對每幅畫都應該表揚，因為寶寶在畫畫時付出了努力。我們對畫的肯定，就是對寶寶努力過程的肯定。當寶寶感受到通過努力獲得的進步，她內在的學習動力和自信會慢慢積累起來。等寶寶上學後，這些自信和學習動力會投射到學校的學習上，幫寶寶輕鬆獲得好成績。
我們可以經常問問寶寶，她喜歡哪幅畫，然後幫寶寶把它簡單裝裱起來（不一定請工匠裝裱，咱們自己做簡單手工也可以）。把這些畫擺在屋子裡，並且定期更新，讓“小藝術家”感受到自己的進步。
3.引導。4歲之後，寶寶的畫開始變複雜，她能畫出一些細節了。這時候，咱們可以給她一點提示和要求。比如，提示寶寶觀察一些細節，“小螞蟻有幾隻腳啊？”；也可以要求寶寶改變畫畫的方法，“能不能先畫螞蟻的腳，後畫身體？” 讓寶寶做新鮮的嘗試，可以讓她的思維更開闊，更富有創造力。
但要注意，引導要有度，還要挑準時間，不然就會變成指手畫腳的指揮。
左撇子
再說一個話題：如果寶寶習慣用左手畫畫，是個左撇子，要不要糾正？
全世界有10%的人有左撇子傾向。科學家發現，這裡面有一點弱弱的遺傳原因，但左撇子完全可以通過後天的干預，“扳過來”。
傳統並不支持左撇子，因為左撇子容易“吃虧”。比如，很多工具都是照顧右手使用者的，左撇子用這些工具會有麻煩。不過，現代社會對左撇子的支持越來越多，發明了很多照顧左撇子的工具和寫字方法。
為什麼社會越來越接納左撇子呢？
因為左撇子有優勢。科學家發現，左撇子的語言和數學能力普遍超過同齡人。這10%的特殊人群，現在是全世界的財富。
要不要鼓勵寶寶繼續用左手，是一個很私人的決定，不是原則性問題，你可以和寶寶一起做選擇。
關於3歲寶寶的行為特點，咱們基本說完了。很多讀者留言，建議我多聊一些3歲相關的話題。我很感謝大家的建議。大家可以用提問的方式告訴我，你們對什麼話題感興趣。每個週末我都會挑一些普遍性的話題回答。但作為正式的分享，我會選擇那些對所有家長都有意義的話題，尤其是家庭教育裡最關鍵的一些知識、理念、技巧。
只挑重點講的原因在於，關於兒童發展心理學，有用的知識太多了。“所有知識都想知道”，是個好態度。但對於普通家長來說，這種想法不實際，也不接地氣。我對讀者們有一個重要責任：把最重要的20%知識分享給大家，同時，讓次要的80%知識爛在肚子裡。
人的時間和注意力很有限。想在有限的時間裡，用有限的注意力，做到最高效率的家庭教育，應該做些取捨，撿重要的事情做。
為什麼很多家長會有育兒焦慮呢？
因為大家接觸到的知識太多、太雜，沒有根據輕重緩急分類。更麻煩的是，這些信息裡，還有一多半是過時的、不科學的。我的責任是撥開雲霧——給大家一個原本就可以輕鬆快樂的育兒體驗。
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