“我家孩子总是坐不住，不是看这个就是玩那个，是不是多动症啊？”不少家长都在心里有过这样的担忧。孩子
没定力、没长性，做事不能一心一意，要不要纠正？其实，孩子在外界吸收知识的方式与成年人是截然不同的，很多看似“多动”的行为，其实是孩子在大量汲取新鲜信息，家长无需过度担心，更不要轻易去用成年人的方式纠正孩子，打压孩子的学习热情。
孩子这4个“多动”行为，其实是在用“本能”学习，家长别担心
1.进入新环境，手眼停不下来
来到一个新的地方，孩子好像兴奋过头一样，拿起这个翻一翻，没等看清楚又换了另一个看一看，每个新玩意都要过一遍手，但好像哪一样都没有仔细研究，让人觉得“没礼貌、多动”。其实这是因为孩子的眼睛和大脑就像摄像机一样，能够瞬间捕捉到房间里的大多数物品，在强烈的好奇心促使下，他们会先把每样东西尝试一下。
家长千万不要急于制止，也不要凭借个人喜好代替孩子做选择。在不打扰他人的前提下，给孩子一点时间去释放好奇心，允许孩子依据自己的喜好去选择他感兴趣的东西，在他提出问题的时候再去解释和介入，保存好宝贝的“摄像式”认识世界的本能。
2. 爱模仿
很多家长都发现，孩子看动画片或是阅读故事书时，很难像成人一样保持安静，不是跟着动画片动来动去，就是模仿故事书中的人物或动物发出各种声音，甚至被自己逗得哈哈大笑。“你就不能安静一会儿吗？”不少家长都对孩子吼过这句话。
其实，要求孩子安静阅读是违背儿童发展规律的，模仿是孩子的本能，无论是语言学习还是运动发展，都离不开这一本能。孩子在对二维世界的模仿中，锻炼了想象力，对自己的身体动作掌握的更加熟练，家长应鼓励孩子开展更加多样的模仿行为，扩大孩子模仿的视野，善于模仿的孩子，学习能力一定不会差。
3. 手比脑快，做事冲动
脑子里想到一件事，就会马上着手去做，这就是孩子。先想好过程与后果，再去动手，这是成人。正因如此，“想到就做”的孩子总被成人打上“多动”的标签，殊不知这是孩子动手“触摸”世界的一种方式。
在确保安全的前提下，家长不要随意打搅孩子的操作，无论看起来会导致多么差劲的后果。让孩子体会到“动手”与“结果”之间的逻辑关系，正是帮助孩子学习的良好方式。
4.不按“规矩”办事
明明是画板，孩子却拿来当做小板凳；明明是小汽车，孩子却把它拆成零件当积木玩......孩子看起来总是不按照我们设计好的思路玩玩具，但是，这才是玩具对孩子的真正意义。
通过自己动手研究事物，比家长的教授更记忆深刻。任何事物在孩子眼中都没有固定答案，这是儿童具有巨大创造力的根源，家长千万不要随意制止孩子的探索。
学习的本质是什么？不是灌输孩子多少已有的知识
，更多的是帮助孩子建立认识世界、分析问题、解决问题的能力和热情。孩子天然就具备学习的本能，千万别当成“多动”去纠正，反而破坏了孩子的学习热情。
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