面對屢教不改、明知故犯的孩子，家長和老師該怎麼做？
方法大體分三種，一是獎勵；二是懲罰；三是獎懲結合！
本文只針對那些讓人無比抓狂的、問題較嚴重的特殊孩子，所以只談懲罰！
首先，我們必須先放下一種執念，諸如孩子都是單純的，孩子都是天使等等。
隨著人類的進步，社會的發展，信息技術的無孔不入，現如今的孩子，相對於曾經傳統意義上的孩子來說，已經發生了很大的變化。他們現如今接觸到的信息，五花八門，紛亂複雜，已經大大超出了我們的想象。
在極大多數社會學家、心理學家、教育家的眼裡，孩子並不完全是天使，我們所認為單純無比的孩子，事實上，一半是天使，一半是魔鬼。
想想最近兩年全世界未成年人令人恐怖至極的犯罪手段吧，並且近幾年未成年犯罪率也在快速上漲，這是很可怕的一件事。
但是我們也不用過於憂慮，過於恐慌，孩子之所以是孩子，是因為他們的成長階段還很長，他們的可塑性非常強。
沒有一個孩子在他成長的過程中不會犯錯，沒有一個孩子在他成長的過程中所有的錯誤都僅犯一次。孩子犯錯並不可怕，這正是是他成長的一部分，而一個錯誤犯一兩次也更有利於加深印象，助他改正進步從此再也不犯此類錯誤。
但是，面對錯誤，如果一個孩子明知故犯、屢教不改，那麼我們一定要引起重視。屢教不改往後發展的後果是很可怕的，毫不誇張地說，某些屢教不改的錯誤，孩子一次次明知故犯，如果沒有得到及時的改正，往後深入就是一步步踏入犯罪的道路。
那為什麼，面對錯誤，有些孩子會明知故犯、屢教不改呢？
明知故犯、屢教不改的根本原因，是因為“犯”的成本比較低，沒有引起孩子內心足夠的重視。
在犯錯的過程中，他能得到自己想要得到的滿足。比如，他想要買一個變形金剛，但是他知道爸媽不會給他買，他也沒有錢給自己買，於是他偷了一個變形金剛。
他得到了自己想要的玩具，為此激動不已，開心無比。
而這個錯誤被人發現後，僅僅是罵了他兩句或者讓他走過程似的簡單道了個歉。那試想下，下一次他還會不會偷東西？
孩子從之前犯錯誤的經歷中已經明白，即便他犯了錯誤，你也不會拿他怎麼樣，至少他是不會為此感到害怕的。所以他雖“明知”也敢“故犯”，所以他有勇氣”屢教不改“。
因此，要想讓孩子不“明知故犯”必須立好規矩，告之犯了以後的後果，並且一旦觸犯，堅決執行，絕對不鬆懈退步，讓他承擔約定好的該承擔的後果，到最後，一定要讓他有敬畏之心。
這種毛病，要一次性把孩子教育到位，否則，後面需要百倍的努力去挽回還不一定有成效。
如若一次教育到位，往後就會很輕鬆很多，孩子也知道其中的利害關係，定然不敢輕易明知故犯。
當然每個孩子的具體情況不同，特殊事情還需特殊處理，但總體的原則就是：
一定要立好規矩，一定要告知觸犯後的結果，一旦觸犯一定要執行之前的約定，必須承擔該承擔的後果！
最後針對此類問題嚴重的孩子，想告戒各位爸爸媽媽幾句話：
現如今特殊的教育環境，面對這樣的孩子，大部分老師可能想管又不敢用力管，所以有時候惡人需要親生父母來做。如果孩子已經這樣常常明知故犯、屢教不改，甚至是一些很嚴重的原則錯誤，你還想做慈父慈母，那麼請你做好心理準備，最壞的心理準備。
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