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鄰居4歲的毛毛，時常見他拿著一個少條腿的毛毛蟲，媽媽確無奈搖頭，家裡有很多玩具，單單就喜歡這個又破又舊的玩具。
任憑她訓斥、搶奪，孩子就是不同意丟掉他的“好朋友”，甚至睡覺都還要拿進被窩。
難不成，毛毛是有戀物情節，聽我這樣一說，毛毛媽嚇一跳：“不會的，不會的，戀物癖是病，我們毛毛可不是，他還這麼小。”
有戀物情節是很多孩子都會經歷的一段路，這是孩子心理的一種需求寄託，毛毛媽媽為何反應這麼大呢？
原來，毛毛媽媽腦海立即浮現出一些成人戀物，專偷內衣、襪子等女性衣物的新聞，她完全不理解孩子就喜歡一個布娃娃怎麼就會成了“戀物癖”。
談孩子戀物，大人色變，是因為他們把孩子的戀物行為與成人戀物混為一談。
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當孩子痴迷一件物品的時候，父母常常會擔心孩子是不是有心理方面的問題，不然為何單戀那一個呢？
其實，在孩子眼裡，單戀的布娃娃、玩具等，它們不單單是物品，背後往往潛藏著孩子更多的心理需求。
其一，孩子內心對安全感和關愛的需求
孩子在嬰幼兒時期，就會通過各種感官來滿足探索的需求，如：為了滿足口腔吸吮的需求，會吸吮奶嘴、手指；為滿足觸覺舒適的感覺，喜歡觸摸柔軟的毛絨玩具。
在6-24月的時候，孩子會進入依戀對象單一化階段，也就是說，這個階段孩子對照顧自己的人表現出強烈的依戀情緒，通常全天“監視”著看護人，一旦發現看護人不見了，寶寶就會不安、焦慮、大哭大鬧，以為被拋棄了。
這種情況下，孩子通過探索嘗試後，會發現一些柔軟的物品就像媽媽的懷抱一樣溫暖舒適，在舒適的身體接觸中，會得到心理的上的放鬆。
因看護人時而消失，而依戀物能永遠陪著，很大程度上滿足了寶寶的安全感，久而久之就產生了對這個物品的依戀。
孩子出現戀物情緒時，往往是缺乏安全感，向我們發出了需要關愛和陪伴的信號。
從心理學家弗洛伊德的理論來說，所有戀物情緒都源於兒時的某些缺失，或者是生活環境，或者是親情疏離。對於孩子來說，最多的則是缺少安全感和關愛。
其二、孩子從依戀到獨立過渡期的心理需求
胡萍在《善解童貞》中說：“依戀物對於孩子來說，已經不僅僅是一個玩具、一塊毛巾，而是他們適應這個新世界、新環境的情感柺杖。
當孩子對環境的適應感覺心力不濟的時候，會依靠依戀物來幫助自己適應新的環境，調整自己的情緒，穩定自己的心境。”
從孩子脫離母體開始，成長的過程就是於父母分離的過程，對於孩子來說，這個過程非常艱辛，而依戀物能幫助孩子渡過這個時期。
在孩子成長的一些重大時刻，如：斷奶、進入幼兒園等，依戀物能夠減輕孩子的分離焦慮，給予他精神上的安慰，幫助孩子更好的走向獨立。
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可見，孩子戀物主要是為了尋求關愛、找到安全感，而成人戀物是尋求的一種快感，沉迷之中無法自拔，兩者之間還是有本質上的區別。
父母大可不必把孩子的戀物和成人的戀物混為一談，更不必憂心仲仲去判定孩子心理不正常，甚至訓斥孩子。
當發現孩子獨戀那一物時，父母又該如何正確引導呢？
1、理解和接納孩子的選擇
停止指責和管教，從內心接納孩子戀物的行為，並接受依戀物。對於孩子來說，此時，這是他生命中最重要的東西。父母要幫助孩子一起保護依戀物，讓孩子有需要時能隨手拿起，從而減少焦慮。
依戀物會成為媽媽愛的轉移和替代，這是孩子成長路上的選擇，會幫助孩子走過“母子分離”的那段焦慮期。
2、平時多擁抱陪伴孩子
需要依戀物是孩子給父母的一個信號，提醒父母的陪伴不夠。父母要儘可能多抽出時間陪伴孩子，經常性的多抱抱孩子、親親他，撫摸孩子的頭部、輕拍孩子的背部。由此給孩子傳遞一些信號：“我愛你”“別怕，媽媽在呢？”“你很安全”。讓孩子真實感受到父母對他的愛。
經常與孩子“親密接觸”，能增加孩子的血液循環，使其身體充滿活力，大腦興奮和抑制協調，並能從接觸中感到舒適和放鬆，從而減少、解除對某些可怕事物的緊張感。
3、擴大孩子的生活圈
父母不妨帶孩子多出去和小朋友玩耍，不僅可以擴大孩子的朋友圈，還能讓孩子當下忘記依戀物。當孩子體會到與小朋友玩耍的樂趣後，就會心心戀戀的要找小夥伴玩，才有可能把注意力從依戀物轉移到小朋友身上。漸漸減少對依戀物的依賴。
只有父母正確引導孩子戀物行為，幫助孩子從依戀走向獨立，孩子才能茁壯成長。
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一般來說，只要孩子 對物品的依戀程度沒有影響到生活作息，那麼父母就不用太過於擔心。
戀物本身不會對孩子的成長造成影響，戀物源頭才是父母最應該關心的。想讓孩子戒掉依戀物，唯有用愛去灌溉，多陪伴、關心、理解孩子，才是最好的辦法。
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